70
C. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif. Teknik ini digunakan untuk menganalisis data
yang sesuai dengan gambaran apa adanya, baik data yang terkumpul dari lembar observasi, maupun tes tertulis.
1. Data Kuantitatif
Untuk data kuantitatif dianalisis dengan menggunakaan analisis deskriptif kuantitatif, dengan
Σx =
ΣN Keterangan:
= Nilai rata-rata Σx = jumlah semua nilai siswa
ΣN = jumlah siswa Aqib, 2006
Selanjutnya perlu dikemukakan disini Kriteria Ketuntasan Minimal sehubungan dengan penguasaan siswa terhadap materi atas kompetensi
dasar dan kriteria penilaian prosees terkait dengan aktivitas belajar dan minat siswa dalam belajar.
Hasil perhitungan dikonsultasikan dengan perolehan nilai hasil belajar yang dikelompokkan dalam empat kategori yaitu tidak tuntas,
tuntas dan cukup, tuntas dan memuaskan, serta tuntas dan sangat memuaskan.
71
Tabel 1. Kriteria Perolehan Prestasi Belajar
No Nilai Kriteria
1. 65
Tidak Tuntas Remidi 2.
65 – 75 Tuntas dan cukup
3. 76 - 90
Tuntas dan memuaskan pengayaan 4.
91 - 100 Tuntas dan sangat memuaskan pengayaan
Depdikbud. 2007 Ketuntasan belajar klasikal dapat dicari dengan rumus :
E = x 100
Keterangan: E = Ketuntasan belajar klasikal
= Nilai rata-rata 100 = Persentase mutlak
Hasil perhitungan dikonsultasikan dengan tabel kriteria penilaian kualitatif yang dikelompokkan dalam empat kategori, yaitu baik sekali,
baik, cukup, kurang, kurang sekali sebagai berikut : Tabel 2. Deskripsi Frekuensi Bergolong Hasil Belajar
Kategori Nilai prosentase
Penafsiran
Baik sekali 86 – 100
Hasil belajar baik sekali Baik
71 – 85 Hasil belajar baik
Cukup 56 – 70
Hasil belajar cukup Kurang
41 – 55 Hasil belajar kurang
Kurang sekali 40
Hasil belajar kurang sekali Arikunto, 2006
2. Data Kualitatif
Data kualitatif berupa hasil observasi kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, aktivitas siswa dan respon siswa dianalisis
dengan analisis deskriptif kualitatif. Data kualitatif dipaparkan dalam kalimat baik sekali, baik, cukup, kurang, dan sangat kurang.
72
Data hasil observasi tentang aktivitas siswa dan guru dianalisis dengan cara kriteria rata – rata aktivitas siswa dan guru, sedang
rentangan rerata kriterianya sebagai berikut :
Skala Penilaia Kriteria
1 Kurang 2 Cukup
3 Baik 4 Baik
sekali
Minat belajar siswa yang dilihat dari keaktivan siswa dalam kelompok dapat dilihat dari perhatian siswa terhadap penjelasan guru,
menerima pembelajaran dengan senang, keaktivan siswa dalam menjawab pertanyaan, mengemukakan pendapat, mempresentasikan
hasil belajara, dan memiliki rasa kerjasama, tanggung jawab,dan jujur terhadap kelompoknya.
Aktivitas guru dapat dilihat dari persiapan terhadap sumber belajar, mengawasi dan membimbing siswa, penguasaan materi,
pemanfaatan media pembelajaran, motivasi, penilaian, dan penghargaan.
D. Indikator Keberhasilan
Kategori