RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP Negeri
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : VIII 1 Satu
Materi Pokok : Sistem Koordinat
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan 8 JP x 40menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
toleransi, gotongroyong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandangteori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No. Kompetensi Dasar
Indikator 1.
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
1.1.1 Bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika.
1.1.2 Serius dalam mengikuti
pembelajaran matematika. 2.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki
rasa percaya pada daya dan kegunaan matem- atika, yang terbentuk melalui pengalaman
belajar. 2.2.1 Suka bertanya selama proses
pembelajaran. 2.2.2 Suka mengamati sesuatu yang
berhubungan dengan sistem koordinat.
2.2.3 Tidak menggantungkan diri pada orang lain dalam menyelesaikan
masalah yang berhubungan dengan sistem koordinat.
2.2.4 Berani presentasi di depan kelas. 3.
3.10 Menggunakan koordinat Cartesius dalam menjelaskan posisi relatif benda terhadap
acuan tertentu. 3.10.1 Memahami posisi titik terhadap
sumbu-x dan sumbu-y. 3.10.2 Memahami posisi titik
terhadap titik asal 0,0 dan titik tertentu a,b.
3.10.3 Memahami posisi garis terhadap sumbu-x dan sumbu-
y.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami posisi titik terhadap sumbu-x dan sumbu-y. 2 Siswa mampu memahami posisi titik terhadap titik asal 0,0 dan titik tertentu
a,b. 3 Siswa mampu memahami posisi garis terhadap sumbu-x dan sumbu-y.
D. Materi Pembelajaran
