7. Tujuan Pengembangan Profesioanlitas Guru
Pengembangan profesionalisasi guru dilakukan berdasarkan kebutuhan institusi, kelompok guru, maupun individu guru sendiri. Menurut Danim dari
perspektif institusi, pengembangan guru dimaksudkan untuk merangsang, memelihara, dan meningkatkan kualitas staf dalam memecahkan masalah-
masalah keorganisasian. Selanjutnya dikatakan juga bahwa pengembangan guru berdasarkan
kebutuhan institusi adalah penting, namun hal yang lebih penting adalah berdasarkan kebutuhan individu guru untuk menjalani proses profesionalisasi.
Karena substansi kajian dan konteks pembelajaran selalu berkembang dan berubah menurut dimensi ruang dan waktu, guru dituntut untuk selalu
meningkatkan kompetensinya
. Suryosubroto
mengatakan; Tujuan
dari upaya
pengembangan profesionalitas
guru adalah
mengembangkan situasi belajar mengajar yang lebih baik melalui pembinaan dan peningkatan profesi mengajar, sedangkan tujuan dari
adanya pengembangan
profesionalitas guru
yaitu meningkatkan
profesionalitas guru yang telah ada sehingga dapat diaplikasikan untuk meningkatkan kualitas proses pendidikan itu sendiri dan kualitas prestasi
belajar peserta didik serta output lulusan yang bermutu.
81
Berkaitan dengan pengembangan profesionalitas guru Ibrahim Bafadal mengemukakan bahwa:
“Dengan adanya pengembangan profesionalitas guru, guru selayaknya menguasai pengembangan materi dalam rangka pencapaian target
kurikulum dengan seiringnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Hal itu diharapkan agar guru dapat meningkatkan kualitas
pembelajarannya dengan memanfaatkan perkembangan IPTEK dan selalu up to date, tidak hanya semakin mampu dan terampil dalam melaksanakan
tugas-tugas profesionalnya, melainkan juga semkain puas memiliki moral atau semangat kerja yang tinggi dan berdisiplin. Karena moral kerja yang
tinggi dapat mempengaruhi tinggi rendahnya kinerja guru. Hal ini yang selayaknya dapat dikelola dengan baik oleh guru agar semangat kerja
tinggi ini terus selalu ada, serta menjadi mandiri karena ciri implementasi manajeman peningkatan mutu berbasis sekolah adalah kemandirian dari
81
Suryosubroto, Manajemen Pendidikan di Sekolah Jakarta: Rineka Cipta, 2004, h. 175.
stakeholder sekolah, yang salah satunya dari guru”.
82
Menurut Ali Imron berkaitan dengan pengembangan profesionalitas guru mengatakan;
pengembangan guru melalui pembinaan guru adalah untuk memperbaiki proses belajar mengajar yang di dalamnya melibatkan guru dan siswa,
melalui serangkaian tindakan, bimbingan dan arahan. Perbaikan proses belajar mengajar yang pencapainnya melalui peningkatan profesional guru
tersebut diharapkan memberikan kontribusi bagi peningkatan mutu pendidikan.
83
Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa tujuan pengembangan profesionalitas guru adalah agar guru menguasai pengembangan materi dalam
rangka pencapaian target kurikulum dengan seiringnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, semakin mampu dan terampil dalam melaksanakan
tugas-tugas profesionalnya, guru semakin terampil dan semakin puas, memiliki moral atau semangat kerja yang tinggi dan berdisiplin, serta guru menjadi
mandiri.
8. Upaya Guru dalam Pengembangan Profesionalitas Guru
Kategori