9
minat seseorang terhadap suatu objek akan lebih kelihatan apabila objek tersebut sesuai sasaran dan berkaitan dengan keinginan dan kebutuhan seseorang yang
bersangkutan. Crow dan Crow 1973:22 yang dikutip Abdul Rahman Abror 1998: 112
mengatakan bahwa minat atau interest bisa berhubungan dengan daya gerak yang mendorong kita cenderung atau merasa tertarik pada orang, benda atau kegiatan
ataupun bisa berupa pengalaman yang afektif yang dirangsang oleh kegiatan itu sendiri.
Berdasarkan beberapa pengertian tersebut di atas, maka dapat penulis menyimpulkan bahwa minat adalah suatu kecenderungan dari dalam diri individu
yang menyebabkan individu tersebut mempunyai sikap, berkeinginan serta ketekunan dan mempunyai dorongan terhadap objek tertentu tanpa ada yang
menyuruh.
2.2. Pentingnya Minat
Menurut Elizabeth B. Hurlock 1993: 117 mengatakan bahwa pada semua usia, minat memainkan peran yang penting dalam kehidupan seseorang
dan mempunyai dampak yang besar atas perilaku dan sikap, karena minat menjadi sumber motivasi yang kuat untuk belajar. Anak yang berminat terhadap
sebuah kegiatan, baik permainan maupun pekerjaan, akan berusaha lebih keras untuk belajar dibandingkan dengan anak yang kurang berminat.
Di samping itu minat juga dapat mempengaruhi bentuk dan intensitas aspirasi anak. Ketika anak mulai berfikir tentang pekerjaan mereka di masa
mendatang misalnya, maka mereka akan menentukan apa yang ingin mereka
10
lakukan bila mereka dewasa. Semakin yakin mereka mengenai pekerjaan yang diidamkan, semakin besar minat mereka terhadap kegiatan tersebut.
Selain itu minat juga dapat menambah kegembiraan pada setiap kegiatan yang ditekuni seseorang. Bila anak-anak berminat pada suatu kegiatan,
pengalaman mereka akan jauh lebih menyenangkan, namun jika anak-anak tidak memperoleh kegembiraan maka mereka hanya akan berusaha seperlunya saja.
2.3. Macam-macam Minat
Minat menurut
Safran yang dikutip Dewa Ketut Sukardi 1993: 117 mengatakan bahwa minat dibedakan menjadi:
2.3.1. Minat yang diekspresikan expressed interest Seseorang dapat mengungkapkan minat atau pilihannya dengan kata-kata
tertentu. Misal: Seseorang mungkin mengatakan bahwa dirinya tertarik dalam mengumpulkan mata uang logam, perangko dan lain-lain.
2.3.2. Minat yang diwujudkan manifest interest Seseorang dapat mengungkapkan minat bukan melalui kata-kata
melainkan dengan tindakan atau perbuatan, yaitu ikut serta dan berperan aktif dalam suatu kegiatan, misal: kegiatan pendidikan jasmani, pramuka
dan sebagainya yang menarik perhatian. 2.3.3. Minat yang diinventarisasikan inventoried interest
Seseorang menilai minatnya agar dapat diukur dengan menjawab terhadap sejumlah pertanyaan tertentu atau urutan pilihannya untuk
aktivitas tertentu. Minat yang diekspresikan expressed interest dan minat yang
11
diwujudkan manifest interest keduanya merupakan petunjuk yang bermakna dari minat siswa.
Menurut Pasaribu dan Simanjuntak 1979:26 yang dikutip oleh Sukirin 1983: 78 minat secara psikologis dapat dibedakan menjadi:
2.3.1. Minat aktual
Adalah minat yang berlaku pada objek yang ada pada suatu saat dan ruangan yang konkrit. Minat aktual ini disebut perhatian yang merupakan
dasar dari proses belajar. 2.3.2. Minat
disposisional Yaitu arah minat yang didasarkan pada pembawaan disposisi dan
menjadi ciri setiap hidup seseorang. Minat bukan sesuatu hal yang sejak lahir telah tertutup dan bukan pula merupakan suatu keseluruhan yang
tidak dapat berubah.
2.4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat
