teknik berpasangan yang dapat ditampakkan dalam pembelajaran menulis meneruskan dialog. Oleh karena itu, dengan berbagai keunggulan yang dimiliki,
teknik berpasangan dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif untuk memecahkan permasalahan yang dihadapi oleh siswa.
Pembelajaran menulis meneruskan dialog dengan teknik berpasangan diharapkan dapat membekali siswa dalam hal: 1 bekerjasama dengan teman, 2
menerapkan unggah-ungguh basa yang sesuai ke dalam tulisan, 3 berkomunikasi dengan lancar secara tertulis.
1.2 Identifikasi Masalah
Ketika siswa menulis meneruskan dialog banyak permasalahan yang dihadapi, sehingga menyebabkan rendahnya kemampuan siswa dalam menulis
meneruskan dialog. Permasalahan tersebut berasal dari guru dan siswa. Permasalahan yang ada pada guru yaitu: 1 pelatihan menulis yang diberikan
guru kepada siswa masih kurang, 2 teknik pembelajaran yang digunakan oleh guru kurang menarik dan belum bisa mengaktifkan siswa, dan 3 guru kurang
memperhatikan keberhasilan siswa dalam menulis meneruskan dialog. Kemudian permasalahan dari siswa yaitu: 1 siswa kurang tertarik dengan pembelajaran
menulis, 2 siswa mengalami kesulitan dalam menggunakan bahasa Jawa krama yang benar, dan 3 siswa belum bisa menerapkan unggah-ungguh basa pada
orang yang tepat yang sesuai ke dalam tulisan.
1.3 Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut di atas, masalah yang diteliti dibatasi pada teknik yang digunakan dalam pembelajaran menulis meneruskan
dialog. Teknik pembelajaran yang akan digunakan yaitu teknik berpasangan. Teknik berpasangan diduga dapat mengaktifkan siswa dan meningkatkan
keterampilan siswa dalam menulis meneruskan dialog. Secara berpasangan siswa akan lebih mudah untuk menggunakan bahasa Jawa dan menerapkan unggah-
ungguh basa yang tepat dalam menulis meneruskan dialog.
1.4 Rumusan Masalah
Yang akan dibahas dalam penelitian ini. 1. Bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis meneruskan dialog siswa
kelas VIID SMP 1 Wedung Kabupaten Demak setelah dilakukan pembelajaran menulis meneruskan dialog dengan teknik berpasangan?
2. Bagaimanakah perubahan perilaku siswa kelas VIID SMP 1 Wedung Kabupaten Demak setelah dilakukan pembelajaran menulis meneruskan dialog
dengan teknik berpasangan?
1.5 Tujuan Penelitian
Penelitian ini memiliki tujuan sebagai berikut. 1. Mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis meneruskan dialog siswa
kelas VIID SMP 1 Wedung Kabupaten Demak setelah dilakukan pembelajaran menulis meneruskan dialog dengan teknik berpasangan.
2. Mendeskripsikan perubahan perilaku siswa kelas VIID SMP 1 Wedung Kabupaten Demak setelah dilakukan pembelajaran menulis meneruskan dialog
dengan teknik berpasangan.
1.6 Manfaat Penelitian
