78
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
1. Lokasi Sekolah
Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 1 Trirenggo yang beralamat di Klembon, Trirenggo, Bantul, Yogyakarta. SD Negeri 1 Trirenggo
merupakan SD hasil regroruping antara SD Klembon dan SD Tanubayan pada tahun 2007 dan diubah namanya menjadi SD Negeri 1 Trirenggo
agar tidak menimbulkan rasa iri di antara kedua sekolah tersebut. Saat awal regrouping, bangunan SD Tanubayan masih digunakan sebagai
Unit 2 SD Negeri 1 Trirenggo. Namun karena koordinasi dan pengawasan
yang dilakukan
di dua
tempat yang
berbeda, mengakibatakan kurang maksimal sehingga kegaiatan pembelajaran
difokuskan di Unit 1 dan Unit 2 digunakan sebagai tempat olahraga dan penyimpanan alat.
SD Negeri 1 Trirenggo saat ini dipimpin oleh Kepala Sekolah yang bernama Istiani Nurhasanah, M.Pd. Tenaga guru sebagai pengajar
berjumlah 17 orang, terdiri dari 12 guru kelas, 1 guru agam islam, 2 guru olah raga, 1 guru krawitan, dan 1 guru batik. Sebelah barat SD Negeri 1
Trirenggo berbatasan dengan jalan perdesaan, sebelah utara berbatasan dengan jalan dan tumah warga, sebelah timur berbatasan dengan sungai,
dan sebelah selatan berbatasan dengan puskesmas Trirenggo.
79 Secara umum, SD Negeri 1 Trirenggo memiliki keadaan fisik yang
baik. Kondisi lingkungan SD Negeri 1 Trirenggo cukup aman dan tidak bising karena tidak terletak di tepi jalan utama. Meskipun terletak di
daerah perdesaan dan berjarak kurang lebih 3 km dari kecamatan, sekolah ini memiliki fasilitas yang memadai, seperti mushola, ruang
Kepala Sekolah, ruang guru, 12 ruang kelas, UKS, ruang kerawitan, ruang sumber inklusi, perpustakaan, kantin, dapur, kamar mandi, ruang
penyimpanan alat, gudang, tempat parkir dan halaman yang cukup luas. Selain merupakan sekolah inklusi, SD Negeri 1 Trirenggo juga
merupakan sekolah berbasis budaya, nominasi Sekolah Sehat tingkat provinsi dan dalam penilaian menuju sekolah Adiwiyata.
2. Visi, Misi dan Tujuan SD Negeri 1 Trirenggo
a. Visi
Terwujudnya insan yang berprestasi, berbasis budaya, berwawasan lingkungan berdasar iman dan taqwa.
b. Misi
1. Menanamkan nilai-nilai religius dalam setiap kegiatan sekolah
untuk membentuk kepribadian peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan yang memliki iman dan taqwa, berakhlak mulia
berkarakter Indonesia. 2.
Menanamkan dasar-dasar pengetahuan dan teknologi sebagai bekal untuk melanjutkan ke sekolah yang lebih tinggi.
80 3.
Mengoptimalkan proses pembelajaran aktif, kreatif, efektif, berwawasan lingkungan dan menyenangkan.
4. Membina prestasi seni budaya sesuai bakat, minat dan potensi
sekolah. 5.
Membina prestasi olah raga sesuai bakat, minat dan potensi sekolah.
6. Membina prestasi bidang keagamaan.
7. Menyelenggarakan kegiatan ekstrakuliukuler yang berwawasan
lingkungan sesuai dengan potensi yang dimiliki siswa. 8.
Membiasakan perilaku yang mencerminnkan cinta lingkungan dan budi pekerti luhur dengan berpedoman pada nilai-nilai luhur
bangsa Indonesia yang terangkum dalam pancasila. 9.
Menciptakan lingkungan yang bersih, sehat, ijo royo-royo dengan menjalin kerjasama yang harmonis antara warga sekolah, instansi
terkait dan lingkungan masyarakat. 10.
Meningkatkan kualifikasi dan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan.
c. Tujuan
1. Meraih juara dalam lomba non akademik di tingkat kecamatan dan
kabupaten a.
Menyelenggarakan kegiatan ekstrakulikuler tari, pramuka, drum band, krawitan, TPA, TIK, dan seni musik untuk anak-
anak minimal 1 kali dalam satu minggu.
81 b.
Mengadakan pembinaan yang insentif kegiatan tari, pramuka, drum band, krawitan, TPA, TIK, dan seni musik
c. Megadakan pembinaan sekolah sehat berwawasan lingkungan
2. Pengambangan pendidikan karakter yaitu taqwa, jujur,
bertanggung jawab dan berwawasan lingkungan a.
Membudayakan Program 5 S Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun untuk semua warga sekolah.
b. Menbudayakan berkomunikasi dengan bahasa jawa pada hari
sabtu untuk semua warga sekolah. c.
Memberikan keteladanan dari Kepala Sekolah, guru dan karyawan
d. Membudayakan Jumat bersih
3. Peningkatan pelayanan untuk anak didik baik yang ABK maupun
Non ABK a.
Menyelenggarakan program keunggulan sekolah yaitu life skill hidup mandiri, memelihara tanaman, menjaga kebersihan
diri dan lingkungan dan mengolah sampah bagi siswa kelas 4, 5 dan 6
b. Memberikan layanan bimbingan dan konseling oleh masing-
masing guru kelas. c.
Pengadaan sarana dan prasarana bagi terlaksananya pelayanan semua peserta didik
82 d.
Penguasaan dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai bekal untuk melanjutkan ke sekolah yang lebih tinggi.
B. Deskripsi Subjek dan Objek Penelitian
Kategori