RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SMPMTs : ……
KelasSemester : VII Tujuh 1
Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar : 2.1 Mengungkapkan makna tindak tutur dalam teks lisan fungsional
pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Indikator : Mengungkapkan makna tindak tutur:
Memberikan petunjuk tentang letak benda atau tempat keberadaan seseorang
Menanyakan dan menyebutkan waktu jam Jenis teks
: Transactional Interpersonal Tema
: Unit 10 It’s hot here AspekSkill
: Berbicara Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: a. Memberikan petunjuk tentang letak benda atau tempat keberadaan seseorang
b. Menanyakan dan menyebutkan waktu jam
2. Materi Pembelajaran
a. Communication Practice
Tanya jawab yang memuat ungkapan-ungkapan mengenai
pengucapan jam A: Look at number 1. What’s the time?
B: It’s twenty to ten.
Tanya jawab mengenai letak makanan dan minuman: A: Where’s the cheese?
B: It’s between the ham and the coffee. b.
Grammar Practice
Pronunciation intonasi kalimat tanya c.
Developing Oral Skills Pertanyaan mengenai penjelasan sebuah gambar
d. Unit Self-Test
5
Record your voice: rekaman suara siswa mendeskripsikan gambar
dan menyanyikan lagu “Tic Tac Toc”
3. Metode Pembelajaran: three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab tentang tempat-tempat di sekitar sekolah
Tanya jawab tentang waktu b. Kegiatan Inti
Membuat dan melakukan percakapan mengenai waktu jam
Membuat dan melakukan percakapan mengenai letak makanan dan
minuman berdasarkan gambar
Mendengarkan dan mengulangi intonasi kalimat tanya
Memberikan penjelasan secara lisan mengenai gambar kepada teman dan menjawab pertanyaan yang diajukannya
Merekam suara siswa tentang penjelasan gambar dan menyanyi lagu
“Tic Tac Toc” c. Kegiatan Penutup
Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
Menyimpulkan materi pembelajaran.
5. Sumber belajar
a. Buku teks yang relevan: Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007, hal 132, 133, 137, 128, 139.
b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007, hal 57.
c. Script percakapan danatau rekaman percakapan d. Gambar-gambar yang relevan
6. Penilaian
a. Teknik: Merespon pertanyaan secara lisan b. Bentuk: Pertanyaan lisan
c. Instrumen: Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara lisan.
1. Bagaimana kamu mengatakan “Sekarang pukul 12.05” dalam bahasa Inggris?
6
2. Katakanlah “Kotak itu ada di di bawah kursi” dalam bahasa Inggris. 3. Tanyakanlah “Di mana roti isinya?” dalam bahasa Inggris.
4. Tanyakanlah “Apakah Sandra sedang berenang atau berjalan di pantai?” dalam bahasa Inggris.
5. Tanyakanlah “Apa yang ada di meja?” d. Pedoman Penilaian
1. Tiap jawaban yang benar, diberi nilai 3 2. Jumlah skor maksimal
3 x 5 = 20 3. Nilai maksimal = 10
4. Nilai Siswa =
10 x
al SkorMaksim
han SkorPerole
e. Rubrik Penilaian Uraian
Skor Jawaban benar dan sempurna
Jawaban kurang tepat Jawaban salah
Tidak menjawab 3
2 1
Mengetahui : ......................., ...................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
_________________________ ______________________
NIP. NIP.
7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SMPMTs : ……
KelasSemester : VII Tujuh 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar : 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional
pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Indikator : Merespon makna gagasan dalam:
Membaca penjelasan Memahami bacaan tentang tempat tinggal di Inggris
Jenis teks : Transactional Interpersonal
Tema : Unit 10 It’s hot here
AspekSkill : Membaca
Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
1. Tujuan Pembelajaran
