6
Tanti Agustina, 2013 Penerapan Teknik Unjuk Tutur Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Menceritakan Tokoh Idola
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Adakah perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa dalam
bercerita siswa sebelum dan sesudah diterapkannya teknik unjuk tutur?
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian ini
adalah untuk mendeskripsikan hal-hal sebagai berikut:
1. kemampuan bercerita siswa sebelum diterapkannya teknik unjuk tutur;
2. kemampuan bercerita siswa sesudah diterapkannya teknik unjuk tutur;
dan 3.
tingkat perbedaan yang signifikan kemampuan bercerita siswa sebelum dan sesudah diterapkannya teknik unjuk tutur.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat teoretis dan praktis bagi semua pihak yang bergelut di bidang pendidikan dan peduli
terhadap perkembangan dunia pendidikan, di antaranya sebagai berikut: 1.
Manfaat Teoretis
Hasil penelitian ini bermanfaat untuk perkembangan dunia pendidikan khususnya dalam memperkaya model-model yang dapat
dilakukan dalam keterampilan berbicara, terutama pembelajaran bercerita. Pembelajaran dengan menggunakan teknik unjuk tutur ini
diharapkan pula mampu menjadikan proses pembelajaran keterampilan berbicara pun menjadi lebih variatif, menarik, inovatif, berkesan, dan
menyenangkan. 2.
Manfaat Praktis
Adapun manfaat praktis yang dapat diambil dari penelitian ini
antara lain.
a. Bagi Penulis
Penulis berharap penetelitian ini dapat memperkaya keilmuan untuk menambah penemuan baru mengenai model
7
Tanti Agustina, 2013 Penerapan Teknik Unjuk Tutur Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Menceritakan Tokoh Idola
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
pembelajaran yang dapat digunakan di kelas, khususnya digunakan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa.
b. Bagi Guru
Selain bagi penulis, penelitian ini diharapkan bermanfaat untuk membantu para guru khususnya guru bidang studi Bahasa
Indonesia MTs Multazam Bandung dalam membimbing siswa untuk mengembangkan kemampuannya dalam bercerita di kelas;
serta menambah koleksi untuk pemilihan model baru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran bercerita.
c. Bagi Siswa
Melalui penelitian ini diharapkan partisipasi siswa MTs Multazam Bandung, khususnya kelas VII dalam proses
pembelajaran di kelas menjadi meningkat. Siswa menjadi berani dan percaya diri jika diminta bercerita di muka umumdepan kelas.
Tanti Agustina, 2013 Penerapan Teknik Unjuk Tutur Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Menceritakan Tokoh Idola
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
