C. Pemecahan Masalah
Berdasarkan permasalahan yang muncul, maka penulis mengajukan pemecahan masalah sebagai berikut :
Pada tahap awal siswa diberi informasi atau penjelasan tentang cara start, awalan, memberi dan menerima tongkat yang benar serta melewati garis
finish. Siswa melakukan dengan cara non visual. Siswa diberi penjelasan tentang posisi tangan, badan dan kaki pada saat memberikan tongkat, begitu
pula sebaliknya siswa diberi penjelasan tentang posisi tangan, badan, dan kaki pada saat menerima tongkat. Kemudian siswa diberi kesempatan untuk
mempraktikan lari estafet dengan tongkat standar untuk mengetahui kemampuan awal secara umum. Pada tahap selanjutnya seluruh siswa dibagi
menjadi 5 kelompok masing-masing terdiri dari kurang lebih 4 orang. Setiap kelompok akan melakukan lari estafet sepanjang 320 atau 4 x 80 m dengan
modifikasi jarak lintasan pada setiap siklusnya. Pada siklus I jarak lintasan untuk menerima tongkat sepanjang 20 m, kemudian pada siklus II jarak
menerima jarak menerima dikurangi menjadi 15 meter, dan terakhir untuk siklus III, jarak menerima tongkat estafet di kurangi lagi menjadi hanya 10
meter.
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, penulis menentukan tujuan penelitian sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui perencanaan pembelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan dalam meningkatkan ketrampilan dasar Memberi dan Menerima
Tongkat Estafet Melalui Modifikasi Jarak pada Siswa Kelas VI SDN 4 Dawuan Kecamatan Tengahtani Kabupaten Cirebon
2. Untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan dalam meningkatkan ketrampilan dasar Memberi dan Menerima
Tongkat Estafet Melalui Modifikasi Jarak pada Siswa Kelas VI SDN 4 Dawuan Kecamatan Tengahtani Kabupaten Cirebon.
3. Untuk mengetahui evaluasi penerapan pembelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan dalam meningkatkan ketrampilan dasar Memberi dan
Menerima Tongkat Estafet Melalui Modifikasi Jarak pada Siswa Kelas VI SDN 4 Dawuan Kecamatan Tengahtani Kabupaten Cirebon.
E. Manfaat Penelitian
1. Manfaat bagi siswa. a. Dapat menumbuhkan minat belajar siswa dalam belajar pendidikan
jasmani dan kesehatan, khususnya pada materi teknik dasar memberi dan menerima tongkat dalam lari estafet.
b. Dapat memahami konsep atau teknik dari materi teknik dasar memberi dan menerima tongkat dalam lari estafet.
c. Dapat menumbuhkan minat dan keterampilan siswa dalam berolahraga.
2. Manfaat bagi guru. a. Dapat meningkatkan professionalisme guru dalam melakukan proses
pembelajaran di kelas. b. Untuk memperluas pengetahuan dan pemahaman guru tentang
penggunaan media pembelajaran, dan teknik dalam permainan olahraga.
3. Manfaat bagi sekolah. a. Untuk membantu tercapainya tujuan pembelajaran pendidikan jasmani
dan kesehatan khususnya materi teknik dasar memberi dan menerima tongkat dalam lari estafet.
b. Untuk meningkatkan kualitas dan fungsi Sekolah Dasar dari mutu pembelajaran.
4. Manfaat bagi UPI Hasil yang didapatkan dari penelitiian ini diharapkan menjadi referensi
serta sebagai bahan perbandingan dalam penelitian-penelitian selanjutnya yang mengambil tema Atletik khususnya lari estafet atau lari sambung
atau relay 5. Manfaat bagi penulis.
a. Untuk dapat. memahami penelitian tindakan kelas sebagai upaya pengembangan profesionalisme atau kemampuan penulis.
b. Untuk meningkatkan pengalaman dan pemahaman penulis, ketika di Sekolah Dasar.
F. Batasan Istilah
Kategori