1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Dian Ramadhani, 2014 EFEKTIVITAS KONSELING KOGNITIF PERILAKU DENGAN TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MEREDUKSI KEJENUHAN BELAJAR PESERTA DIDIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Permasalahan tersebut diuraikan ke dalam bentuk pertanyaan penelitian yang dirinci sebagai berikut: 1. Bagaimana profil kejenuhan belajar peserta didik kelas XII MA Al-Inayah Bandung Tahun Ajaran 20132014? 2. Bagaimana rancangan intervensi melalui konseling kognitif perilaku dengan teknik restrukturisasi kognitif untuk mereduksi kejenuhan belajar peserta didik kelas XII MA Al-Inayah Bandung Tahun Ajaran 20132014? 3. Bagaimana efektivitas intervensi konseling kognitif perilaku dengan teknik restrukturisasi kognitif untuk mereduksi kejenuhan belajar peserta didik kelas XII MA Al-Inayah Bandung Tahun Ajaran 20132014?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan umum penelitian adalah memperoleh gambaran empiris efektivitas intervensi melalui teknik restrukturisasi kognitif untuk mereduksi kejenuhan belajar peserta didik kelas XII MA Al-Inayah Bandung Tahun Ajaran 20132014. Adapun tujuan khusus penelitian yaitu sebagai berikut: 1. Memperoleh data profil kejenuhan belajar yang dialami peserta didik kelas XII MA Al-Inayah Bandung Tahun Ajaran 20132014. 2. Memperoleh rancangan intervensi konseling kognitif perilaku dengan teknik restrukturisasi kognitif untuk mereduksi kejenuhan belajar peserta didik kelas XII MA Al-Inayah Bandung Tahun Ajaran 20132014. 3. Memperoleh efektivitas konseling kognitif perilaku dengan teknik restrukturisasi kognitif untuk mereduksi kejenuhan belajar peserta didik kelas XII MA Al-Inayah Bandung Tahun Ajaran 20132014.

D. Manfaat Penelitian

1. Secara Teoretik Menguji empirik penggunaan intervensi melalui konseling kognitif perilaku dengan teknik restrukturisasi kognitif untuk mereduksi kejenuhan belajar peserta didik. Dian Ramadhani, 2014 EFEKTIVITAS KONSELING KOGNITIF PERILAKU DENGAN TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MEREDUKSI KEJENUHAN BELAJAR PESERTA DIDIK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Secara Praktis a. Bagi Guru BKKonselor Konselor mampu memahami dan menerapkan prosedur-prosedur yang tepat dalam melaksanakan intervensi melalui konseling kognitif perilaku dengan teknik restrukturisasi kognitif dalam mereduksi kejenuhan belajar peserta didik. b. Bagi Sekolah Dapat menjadi gambaran bagi pihak sekolah dalam mengantisipasi kejenuhan belajar pada peserta didik di sekolah. c. Bagi Peneliti Selanjutnya Prosedur pelaksanaan intervensi melalui teknik restrukturisasi kognitif dalam mereduksi kejenuhan belajar peserta didik dapat digunakan oleh peneliti selanjutnya untuk memperdalam kajian kejenuhan belajar dan intervensi penanganannya.

E. Asumsi dan Hipotesis Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN HARGA DIRI PADA REMAJA OBESITAS

3 14 12

PENGEMBANGAN TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MENURUNKAN KEYAKINAN IRASIONAL PADA GANGGUAN SOMATISASI

4 50 22

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Kuasi Eksperiment pada Siswa Kelas X Semester Genap MA Ma’arif 06 Pasir Sakti Tahun Ajaran 2012/2013)

0 11 51

EFEKTIFITAS KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK DESENSITISASI SISTEMATIK UNTUK MEREDUKSI KECEMASAN SISWA SMP NEGERI 19 SEMARANG

0 16 26

EFEKTIVITAS TEKNIK SELF-TALK DALAM PENDEKATAN KONSELING KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN DIRI PESERTA DIDIK Noviana Diswantika STKIP PGRI Bandar Lampung ABSTRACT - View of Efektivitas Teknik Self-Talk dalam Pendekatan Konseling Kognitif untuk Meningka

0 0 19

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBASIS PRAKTIKUM PADA MATERI SISTEM EKSKRESI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK SMA

0 2 6

EFEKTIVITAS DIRECT INSTRUCTION DENGAN INVOLVING STUDENTS IN SELF-AND PEER EVALUATION TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF

0 0 8

PELAKSANAAN KONSELING KELOMPOK OLEH GURU BIMBINGAN DAN KONSELING BAGI PESERTA DIDIK BERPRESTASI BELAJAR RENDAH

0 0 12

PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIK PESERTA DIDIK (Penelitian terhadap Peserta Didik Kelas V SDN Paturaman Desa Sukaratu Kecamatan Wanaraja Kabupaten Garut Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 0 13

PENGARUH MEDIA PREZI TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA (Studi Eksperimen di Kelas VIII SMP Negeri 20 Kota Tasikmalaya, Tahun Ajaran 20182019)

0 0 8