1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Metode Penelitian

Indri Sari Utami, 2013 Pengaruh Penggunaaan Lembar Kerja Yang Diperkaya Simulasi Virtual Yang Dikembangkan Berbasis Model Learning Cycle SE Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Kuantitas Miskonsepsi Dan Peningkatan Pemahaman Konsep Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

E. Tujuan Penelitian

1 Mengetahui gambaran perbandingan peningkatan pemahaman konsep listrik dinamis antara siswa yang mendapatkan lembar kerja yang diperkaya simulasi virtual yang dikembangkan berbasis model learning cycle 5E dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan lembar kerja tanpa diperkaya simulasi virtual yang dikembangkan berbasis model learning cycle 5E. 2 Mengetahui gambaran perbandingan kuantitas miskonsepsi antara siswa yang mendapatkan lembar kerja yang diperkaya simulasi virtual yang dikembangkan berbasis model learning cycle 5E dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan lembar kerja tanpa diperkaya simulasi virtual yang dikembangkan berbasis model learning cycle 5E.

F. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini dapat dijadikan bukti data empiris tentang pengaruh penggunaan media simulasi virtual pada lembar kerja yang dikembangkan berbasis model learning cycle 5E dalam meningkatkan pemahaman konsep dan mengecilkan kuantitas miskonsepsi yang nantinya dapat memperkaya hasil-hasil penelitian sejenis yang telah dilakukan dan dapat dipergunakan oleh berbagai pihak yang berkepentingan seperti peneliti, mahasiswa LPTK Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan, dan guru. 30 Indri Sari Utami, 2013 Pengaruh Penggunaaan Lembar Kerja Yang Diperkaya Simulasi Virtual Yang Dikembangkan Berbasis Model Learning Cycle SE Dalam Pembelajaran Fisika Terhadap Kuantitas Miskonsepsi Dan Peningkatan Pemahaman Konsep Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Metode penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperiment atau eksperimen semu. Penelitian eksperimen semu dapat diartikan sebagai penelitian yang mendekati eksperimen atau eksperimen semu. Seperti yang diungkapkan oleh Sugiyono 2009 “desain ini mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen.”. Menurut Panggabean 1996 “tujuan penelitian eksperimental semu adalah untuk memperoleh informasi yang merupakan perkiraan bagi informasi yang dapat diperoleh dengan eksperimen yang sebenarnya dalam keadaan yang tidak memungkinkan untuk mengontrol atau memanipulasi semua variabel yang relevan ”. Variabel penelitian dalam penelitian ini adalah lembar kerja yang disertai animasi berbasis model pembelajaran Learning Cycle 5E, pemahaman konsep, dan miskonsepsi siswa.

B. Desain Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 5E DENGAN MEDIA KING’S QUIZ TERHADAP PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA SMP

0 14 146

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E TERHADAP

0 0 9

IMPLEMENTASI SIMULASI FISIKA DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KUANTITAS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP ELASTISITAS.

4 9 96

PENGGUNAAN CONCEPTUAL CHANGE MODEL BERBANTUAN MEDIA SIMULASI VIRTUAL UNTUK MENURUNKAN KUANTITAS SISWA YANG MISKONSEPSI DAN MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMK PADA MATERI FLUIDA STATIS.

3 14 41

PENERAPAN STRATEGI KONFLIK KOGNITIF BERBANTUAN MEDIA SIMULASI VIRTUAL PADA MODEL PEMBELAJARAN BERORIENTASI PERUBAHAN KONSEPTUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MENURUNKAN KUANTITAS SISWA YANG MISKONSEPSI.

1 2 23

PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 5E TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL.

0 0 56

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA SISWA SMA.

0 5 42

PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KONSEPTUAL INTERAKTIF BERBANTUAN MEDIA CMAPTOOLS TERHADAP KUANTITAS MISKONSEPSI DAN PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA SMA.

5 5 36

PENGGUNAAN MEDIA SIMULASI VIRTUAL PADA PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KONSEPTUAL INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MEMINIMALKAN KUANTITAS MISKONSEPSI PADA MATERI KALOR.

0 0 32

Pembelajaran Learning Cycle 5E berbantuan Geogebra terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis

0 2 12