Uji Homogenitas Uji Normalitas

48 Mochamad Yusuf, 2012 Studi Komparasi Penggunaan Autocad Dan Penggunaan Konvensional Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata pelajaran Gambar Teknik Di SMK 2 Bandung Ubiversitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu 1 . 2 2 1 2 1 2 1 2 1 11 r r r   Arikunto, 2003: 93 Keterangan : 11 r = Reliabilitas instrument 2 1 2 1 r = r xy yang disebut sebagai indeks korelasi antar dua belah instrumen Besarnya koefisen reliabilitas diinterpretasikan untuk menyatakan kriteria reliabilitas. Menurut Arikunto 2002: 245 bahwa: r 11 ≤0,20 = Reliabilitas sangat rendah 0,20 r 11 ≤0,40 = Reliabilitas rendah 0,40 r 11 ≤0,60 = Reliabilitas sedang 0,60 r 11 ≤0,80 = Reliabilitas tinggi 0,80 r 11 ≤1,00 = Reliabilitas sangat tinggi

G. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data dimaksudkan untuk mengolah data hasil eksperimen. Pada penelitian ini akan digunakan teknik analisis data secara kuantitatif melalui metode statistik.

1. Uji Homogenitas

Uji homogenitas digunakan untuk mengetahui homogen atau tidaknya data kedua sampel. Apabila kesimpulan menunjukkan kelompok data homogen, maka data berasal dari populasi yang sama dan layak untuk diuji statistik parametrik. Sebagaimana diungkapkan oleh Siregar 2004: 167 “Pengujian untuk menyatakan bahwa dua kelompok populasi homogen adalah dengan uji F Fisher test, dengan asumsi populasi berdistribusi normal dengan simpangan baku σ 1 dan σ 2 ”. Adapun rumus rumus uji F adalah sebagai berikut: 49 Mochamad Yusuf, 2012 Studi Komparasi Penggunaan Autocad Dan Penggunaan Konvensional Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata pelajaran Gambar Teknik Di SMK 2 Bandung Ubiversitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu 2 2 K B S S F  Siregar, 2004: 167 Keterangan: 2 B S = Varian terbesar 2 K S = Varian terkecil Nilai F hitung dibandingkan dengan harga F pada tabel distribusi F dengan α = 0,005 dan α = 0,01 dengan ketentuan dk A = n A -1 yang kemudian disebut pembilang dan dk B = n B -1 yang kemudian disebut penyebut. Apabila nilai F hitung tidak terdapat pada tabel , maka harus dicari nilai F pada dengan α = 0,005 dan α = 0,01 dengan melakukan interpolasi menggunakan rumus:               2 1 1 2 1 1 F F F F v p    Siregar, 2004: 103 Kelompok populasi homogen jika p-value α = 0,05, dengan dk 1 = n 1 -1 dan dk 2 = n 2 -1.

2. Uji Normalitas

Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah data tersebut berdistribusi normal atau tidak. Kondisi data berdistribusi normal menjadi syarat untuk menguji hipotesis menggunakan statistik parametrik. Adapun langkah- langkah yang harus ditempuh, adalah sebagai berikut : 1. Menentukan range R, dengan rumus: R = Xa – Xb Siregar, 2004: 24 dimana: Xa = data tertinggi Xb = data terendah 50 Mochamad Yusuf, 2012 Studi Komparasi Penggunaan Autocad Dan Penggunaan Konvensional Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata pelajaran Gambar Teknik Di SMK 2 Bandung Ubiversitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu 2. Menentukan banyaknya kelas interval i, dengan rumus: i = 1 + 3,3 log n Siregar, 2004: 24 dimana: n = jumlah sampel 3. Menentukan panjang kelas interval P, dengan rumus : i R P  Siregar, 2004: 24 dimana: R = rentang i = banyaknya kelas interval 4. Membuat tabel distribusi frekuensi dan tabel uji normalitas untuk membantu dalam perhitungan uji normalitas seperti terlihat pada tabel di bawah ini. Tabel 3.5 Uji Normalitas Interval f i X in Z i L L i e i  2 Jumlah Siregar, 2004: 87 5. Menghitung rata-rata X dengan menggunakan rumus :   i i i f x f X    . Siregar, 2004: 26 6. Menghitung standar deviasi S dengan rumus :     1 2     n X X f S i i Siregar, 2004: 26 7. Menentukan batas bawah kelas interval Xin dengan rumus: 51 Mochamad Yusuf, 2012 Studi Komparasi Penggunaan Autocad Dan Penggunaan Konvensional Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata pelajaran Gambar Teknik Di SMK 2 Bandung Ubiversitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu X in = Bb – 0,5 kali desimal yang digunakan interval kelas dimana: Bb = batas bawah interval Siregar, 2004: 27 8. Menentukan angka baku Zi, setiap batas bawah kelas interval dengan rumus: S X X Z in i   Siregar, 2004: 86 9. Lihat nilai peluang Zi pada tabel statistik, isikan peluang pada kolom L . Harga X in diambil nilai peluang 0,5000. Demikian juga X in terakhir Siregar, 2004: 86 10. Hitung luas tiap kelas interval isikan pada kolom L i . L i = L 1 – L 2 Siregar, 2004: 87 11. Hitung frekuensi harapan dengan rumus: e i = L i . ∑f i Siregar, 2004: 87 12. Hitung nilai  2 untuk tiap kelas interval dan jumlahkan dengan rumus:   i i i e e f 2 2    Siregar, 2004: 87 13. Lakukan interpolasi pada tabel  2 , untuk menghitung p-value. Siregar, 2004: 87 14. Kelompok data berdistribusi normal jika p-value α = 0,05 Siregar, 2004: 87

3. Uji Hipotesis Penelitian

Dokumen yang terkait

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY Studi Komparasi Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Dan Project Based Learning dalam Meningkatkan Partisipasi Belajar Pada Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Siswa Kelas XI SMKN

0 3 10

PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TUTORIAL AUTOCAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR DENGAN PERANGKAT LUNAK DI SMKN 9 GARUT.

0 0 38

PENGGUNAAN MEDIA ISPRING PRESENTER 7 UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMKN 13 BANDUNG.

1 16 44

PENGGUNAAN ALAT PERAGA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS II Penggunaan Alat Peraga Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Kelas II SDN 1 Mlese Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 18

STUDI KOMPARASI ANTARA PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF DENGAN MEDIA HANDOUT PADA MATERI TOLERANSI SUAIAN MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK.

0 0 41

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN CNC SIMULATOR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN CNC DASAR DI SMKN 6 BANDUNG.

5 14 46

PENGGUNAAN BLOG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DASAR KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK MESIN DI SMKN 2 BANDUNG.

0 4 31

Penggunaan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik Di SMK N 3 Yogyakarta.

0 7 204

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK N 1 SEYEGAN PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR DENGAN AUTOCAD.

1 4 130

PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TUTORIAL AUTOCAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR DENGAN PERANGKAT LUNAK DI SMKN 9 GARUT - repository UPI S TA 1105366 Title

0 0 5