38
Lisa Monna Februanti, 2013 Tutunggulan Sebagai Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kreativitas Gerak Pada
Pembelajaran Tari Dikelas IV A SDN Lokasari Kabupaten Cianjur Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Langkah-langkah setiap tahapan penelitian tindakan action research yang diaplikasikan dalam penelitian ini secara khusus dalam pembelajaran tari
adalah sebagai berikut :
1. Tahap Penemuan Fakta
Kegiatan identifikasi masalah yang dilaksanakan pada studi pendahuluan, peneliti merencanakan langkah-langkah penerapan media
pembelajaran tutunggulan sesuai dengan hasil yang ingin dicapai yaitu meningkatnya kreativitas gerak siswa dalam pembelajaran seni tari,
perencanaan ini disusun untuk diberikan kepada observer agar dapat
memahami indikator pembelajaran untuk mencapai hasil yang diharapkan.
Sebagai permulaan penelitian, pada saat melakukan pengamatan awal secara kolaboratif peneliti melakukan kegiatan yang dibantu oleh 1 orang
observer guru kelas 4a untuk mengamati proses, hasil dan factor lain yang timbul dan berkembang selama pembelajaran seni tari berlangsung sebelum
diberikan tindakan, untuk melihat indikator peningkatan kreativitas gerak siswa.
2. Tahap Perencanaan Planning
Dari kegiatan identifikasi masalah yang dilaksanakan pada studi pendahuluan, peneliti merencanakan langkah-langkah penerapan media
tutunggulan sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan reativitas gerak
siswa, perencanaan ini disusun untuk diberikan kepada observer agar dapat memahami indikator pembelajaran untuk mencapai hasil yang diharapkan.
Sebagai permulaan penelitian, sebelum kegiatan pembelajaran seni tari dengan menggunakan media tutunggulan, langkah pertama yang dilaukan
peneliti adalah :
a. Memilih permasalahan yang akan dijadikan objek penelitian.
b. Mencari sumber secara lisan maupun tulisan yang berhubungan dengan
objek penelitian. c.
Merancang kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan, antara peneliti dan observer guru kelas 4a yang akan mengamati proses belajar
39
Lisa Monna Februanti, 2013 Tutunggulan Sebagai Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kreativitas Gerak Pada
Pembelajaran Tari Dikelas IV A SDN Lokasari Kabupaten Cianjur Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
mengajar berlangsung. Tujuannya untuk menyamakan persepsi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
d. Penciptaan situasi kelas, untuk melihat dan mendiagnosis tingkat awal
kemampuan siswa dalam pembelajaran serta melihat dan memahami siswa yang terlibat dalam penelitian.
e. Mempersiapkan alat perekam data untuk mencatat berbagai kegiatan yang
terjadi selama implementasi dilakukan dengan menggunakan pedoman observasi serta pedoman wawancara yang dilaukan untuk mendukung data
penelitian. f.
Persiapan untuk mendiskusikan proses pemantauan yang dilaukan oleh peneliti dan observer yang akan mengamati pembelajaran.
3. Pengambilan Tindakan Action
