1. Home
  2. Lainnya

Kerangka Pikir KAJIAN PUSTAKA

Gambar 2. Paradigma Penelitian Keterangan: X = Bermain menggunakan bahan bekas Y = Keterampilan motorik halus

3.3 Setting Penelitian

Penelitian ini dilakukan di TK Al Hidayah Desa Sidodadi Kecamatan Bandar Surabaya Kabupaten Lampung Tengah. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun ajaran 20152016.

3.4 Populasi dan Sampel Penelitian

3.4.1 Populasi

Menurut Sugiyono 2014:117 populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek atau subyek yang memiliki karakteristik tertentu. Populasi pada TK Al Hidayah Bandar Surabaya dikelompok B usia 5-6 tahun berjumlah 30 anak yang terdiri dari 10 anak di kelompok B1 dan 20 anak di kelompok B2.

3.4.2 Sampel

Menurut Dimyati 2013:56 sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi yang akan diteliti. Sukardi 2012:54 memberi pengertian X Y sampel sebagai bagian dari jumlah populasi yang akan diambil datanya. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik Sampling Purposive. Menurut Sugiyono 2015:99 Sampling Purposive adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah anak di kelompok B2 dengan rentang usia 5-6 tahun yang berjumlah 20 anak. Peneliti memilih kelompok B2 karena pada kelompok B1 sebagian dari anak-anak tersebut usianya dibawah 5 tahun. Selain itu, penelitian ini mengambil sampel pada anak di kelompok B2 dengan pertimbangan bahwa peneliti akan melakukan penelitian tentang keterampilan motorik halus pada anak usia 5-6 tahun sehingga peneliti mengambil kelompok B2 sebagai sampel karena anak-anak di kelompok B2 keterampilan motorik halusnya rendah. Berdasarkan survei awal pada kelompok B2 kemampuan anak dalam menggambar objek secara rinci, mewarnai gambar, dan meniru bentuk masih belum berkembang dengan baik. Oleh sebab itu, sampel yang dipilih pada penelitian ini yaitu anak-anak kelompok B2 TK Al Hidayah Bandar Surabaya Lampung Tengah yang berjumlah 20 anak yaitu 10 anak perempuan dan 10 laki-laki.

3.5 Variabel Penelitian

Dalam penelitian ini terdapat dua jenis variabel, yaitu variabel bebas independen dan variabel terikat dependen.

Dokumen yang terkait

Hubungan Pemberian Stimulasi Dengan Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 1-5 Tahun di Gampong Rantau Panyang Barat Kecamatan Meureubo Kabupaten Aceh Barat Tahun 2014

5 74 101

HUBUNGAN KEGIATAN BERMAIN PERAN MAKRO DENGAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK AL-AZHAR 1 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2014/2015

5 14 60

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN DENGAN PERMAINAN FINGER PAINTING DI TK BUDI TAHUN AJARAN 2014-2015.

0 2 20

PENGARUH KEGIATAN MELIPAT KERTAS (ORIGAMI) TERHADAP PENINGKATAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK Al Pengaruh Kegiatan Melipat Kertas (Origami) Terhadap Peningkatan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Al Muayyad Dan Tk Islam Bakti Viii.

0 8 8

PENGARUH KEGIATAN MELIPAT KERTAS (ORIGAMI) TERHADAP PENINGKATAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK Al Pengaruh Kegiatan Melipat Kertas (Origami) Terhadap Peningkatan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Al Muayyad Dan Tk Islam Bakti Viii.

1 4 15

PENGARUH BERMAIN PLAYDOUGH TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK DI TK PERTIWI TALAKBROTO, Pengaruh Bermain Playdough Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Di TK Pertiwi Talakbroto, Simo, Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 2 15

PENGARUH BERMAIN PLAYDOUGH TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK DI TK PERTIWI TALAKBROTO, Pengaruh Bermain Playdough Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Di TK Pertiwi Talakbroto, Simo, Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 3 13

Pengaruh Ngulat Tipat Taluh terhadap Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 6 - 7 Tahun.

0 0 14

DESKRIPSI KEMAMPUAN MOTORIK HALUS DALAM KEGIATAN BERMAIN BALOK PADA ANAK TK USIA 5-6 TAHUN SE-GUGUS TERATAI UMBULHARJO YOGYAKARTA.

22 167 165

PENGARUH BERMAIN JIGSAW PUZZLE TERHADAP TINGKAT PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PERTIWI DESA KLAPAGADA KECAMATAN MAOS KABUPATEN CILACAP

0 0 16