MTsS. Al-Furqon Cileungsi
9. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; 10. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
11. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
12. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
13. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
14. memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, 15. memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber, 16. memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
belajar yang telah dilakukan, 17. memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang
baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi
aktif.
III. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan penutup, guru: 18. bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat
rangkumansimpulan pelajaran; 19. melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram; 20. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
21. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. 22. Peserta didik diberi PR
E. Penilaian Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Instrumen Soal
Menjelaskan pengertian barisan aritmatika dan
barisan geometri. Menentukan rumus suku
ke-n barisan aritmatika dan barisan geometri.
Tes tertulis Tes pilihan
ganda Isian singkat
Manakah yang merupakan barisan aritmetika?
a. 1, 3, 5, 7, 9, ... b. 1, 2, 4, 5, 7, ...
c. 1, 4, 6, 8, ...
Suku ke-10 dari deret 2, 5, 8, 11, 14, ...
adalah .....
RPP Matematika Kelas VII IX.Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Mengetahui, Kepala SMPMTs Al-Furqon
Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. NIP : 196407231992031004
Cileungsi, 16 Juli 2012 Guru Mapel Matematika
Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. NIP : 196407231992031004
RPP Matematika Kelas VII IX.Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : IX 2 Genap
Standar Kompetensi : 6. Memahami barisan dan deret bilangan serta penggunaannya dalam
pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar : 6.3. Menentukan jumlah suku pertama deret aritmatika dan deret geometri.
Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran 4 pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran Pertemuan Pertama, Kedua , ketiga dan keempat.
Siswa dapat menggunakan rumus jumlah deret geometri turun tak hingga, yaitu:
1
1
=
U n
r
S
untuk menyelesaikan soal.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility
B. Materi Pokok
Deret geometri turun tak hingga.
C. Media dan Sumber Pembelajaran
Buku Paket, Buku Penunjang, transparan dan OHP.
D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama, Kedua , ketiga dan keempat.
I. Pendahuluan
- Apersepsi : .Membahas PR yang sulit. 1. Guru memberikan informasi materi yang akan dipelajari deret geometri turun tak hingga.
II. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
23. Siswa dapat menggunakan rumus jumlah deret geometri turun tak hingga, yaitu:
1
1
=
U n
r
S
untuk menyelesaikan soal. 24. materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru
dan belajar dari aneka sumber; 25. menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan
sumber belajar lain; 26. memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; 27. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
28. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; 29. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
RPP Matematika Kelas VII IX.Semester 1-2
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
30. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
31. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
32. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
33. Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok diskusi dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3 – 5 orang.
34. Guru bersama siswa membahas menemukan rumus jumlah deret geometri tak hingga, yaitu :
1
1
=
U n
r
S
untuk 0 r 1. 35. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
36. memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, 37. memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber, 38. memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
belajar yang telah dilakukan, 39. memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang
baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi
aktif.
III. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan penutup, guru: 40. bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat
rangkumansimpulan pelajaran; 41. melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram; 42. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
43. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. 44. Peserta didik diberi PR
E. Penilaian Indikator Pencapaian
