4
1. 2
Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian di atas, maka identifikasi dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika 2. Jarangnya pemberian penguatan positif sebagai penghargaan berupa hadiah
oleh guru pada pembelajaran matematika 3. Kurangnya variasi metode yang di gunakan guru dalam mengajar
4. Jarangnya penggunaan media dalam pembelajaran.
1.3 Batasan Masalah
Melihat luasnya pemahaman yang mencakup permasalahan maka peneliti membatasi masalah ini hanya pada : Meningkatkan hasil belajar siswa dengan
Pemberian penguatan positif seperti hadiah dalam pembelajaran matematika di kelas IV Semester Genap SDN. 033912 Sidikalang Dairi Tahun Ajaran
20102011.
1.4 Rumusan Masalah
Adapun yang menjadi rumusan masalah pada penelitian ini adalah “Apakah terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan pemberian penguatan
positif berupa hadiah dalam pembelajaran matematika untuk siswa kelas IV SDN 033912 Sidikalang? ”.
5
1.5 Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar dapat ditingkatkan dengan pemberian penguatan positif pada pembelajaran
matematika di kelas IV SDN 033912 Sidikalang pada tahun ajaran 20112012. 1.
6 Manfaat penelitian
Hasil yang diperoleh dari penelitian ini diharapkan memberikan manfaat sebagai berikut :
1. Bagi siswa, melalui penguatan positif dapat meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada pembelajaran matematika.
2. Bagi Guru, sebagai masukan bagi guru khususnya guru bidang study matematika untuk memberikan penguatan positif dalam kegiatan pembelajaran
3. Bagi penulis, menambah wawasan bagi penulis tentang teori penguatan dan hasil belajar juga selanjutnya mengenai pengaruh penguatan positif berupa
hadiah terhadap hasil belajar siswa kelas IVA SDN 033912 Sidikalang Dairi. 4. Bagi Sekolah, memberi masukan kepada kepala sekolah khususnya kepada
guru kelas IV SDN 033912 Sidikalang agar menerapkan pemberian penguatan terhadap siswa
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakuan dan data penelitian yang dilakukan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
matematika pokok bahasan operasi bilangan pecahan dengan pemberian penguatan positif berupa hadiah di SD Negeri 033912 Sidikalang, maka peneliti
membuat kesimpulan sebagai berikut : 1.
Kegiatan pembelajaran dengan pemberian penguatan positif berupa hadiah dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Matematia
materi pokok operasi bilangan pecahan Hipotesis diterima 2.
Penguatan positif merupakan pemberian suatu hal insentif yang menyenangkan atas konsekuensi yang dilakukan untuk meningkatan respon
yang diharapkan secara berulang-ulang. Metode ini merupakan pendekatan yang diorientasikan pada aktivitas belajar siswa pada kadar yang tinggi dalam
pembelajaran. Dalam belajar siswa menjadi lebih aktif dan antusias, karena pemberian penguatan ini menciptakan suasana hangat dan menyenangkan
juga tercipta keinginan siswa untuk melakuan tindaan yang diharapkan peneliti.
3. Dengan pemberian penguatan positif berupa hadiah dalam pembelajaran
matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat adanya peningkatan hasil belajar dan antusias siswa dalam mengiuti kegiatan
pembelajaran, siswa berani mengajukan dan menjawab pertanyaan, mampu menyampaian pendapat dan dengan semangat mampu menyelesaikan soal.
4. Pemberian penguatan positif berupa hadiah pada pembelajaran Matematika
dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran yang dilakukan guru dan menikatkan kualitas hasil belajar siswa.
5. Hasil nilai rata-rata siswa yang diajarkan dengan menggunakan pemberian
penguatan positif berupa hadiah lebih baik daripada sebelumnya. Hal tersebut terlihat dari kondisi awal yakni 26 siswa hanya 2 orang siswa yang mampu
mencapai ketuntasan belajar atau sekitar 7,7 Tidak Tuntas, siklus I ada 14 orang yang mampu mencapai ketuntasan belajar atau sekitar 53,84 Tidak
Tuntas, siklus II sudah mengalami peningkatan yaitu sudah 23 orang siswa yang mampu mencapai ketuntasan belajar yang baik yaitu 88,46 Tuntas.
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan diatas, dapat dikemukakan beberapa saran yaitu :
1. Kepala sekolah memberikan pelatihan terhadap tenaga pendidik,
memaparkan program-program pelatihan untuk peningkatan keterampilan guru dalam mengelola kelas khususnya dalam pemberian penguatan untuk
meningkatkan hasil belajar siswa. 2.
Dengan melihat bahwasannya hasil belajar siswa dapat meningkat pada pembelajaran matematika pokok bahasan operasi bilangan pecahan dan
dikategorikan tuntas dalam belajar. Diharapkan kepada siswa dan guru untuk
Kategori