10 penulis akan menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan metode dalam penelitian ini,
yaitu sebagai berikut :
1. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini tergolong penelitian pustaka
library research
, karena semua data yang digali adalah bersumber dari pustaka di mana penulis menggunakan
metode penelitian analisis deskriftif-kualitatif. Metode penelitian kualitatif adalah suatu penelitian yang bertujuan untuk mendeskriptifkan dan menganalisis fenomena,
peristiwa, aktifitas social, sikap, kepercayaan, persepsi, dan pemikiran orang secara individu maupun kelompok.
13
Adapun yang dimaksud dengan
Library Research
adalah penelitian yang dilakukan di perpustakaan di mana objek penelitian biasanya digali lewat berbagai informasi kepustakaan buku ensiklopedia, jurnal ilmiah, Koran,
majalah dan dokumen.
14
Penelitian ini lebih menekankan pada kekuatan analisis data pada sumber –
sumber yang ada yang didapat dari buku-buku, tulisan-tulisan dan dengan mengandalkan teori-teori yang ada untuk diinterprestasikan secara mendalam. Untuk
itu, penulis menggunakan pendekatan deskriptif kepustakaan dengan berdasarkan tulisan yang mengarah pada pembahasan skripsi ini.
13
Nana Syodih Sukmadinata
, Metode Penelitian Pendidikan,
Bandung: Program Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia dan PT. Remaja Rosdakarya, 2005,h.60
14
Mestika Zed,
Metodologi penelitian kepustakaa n,
Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, Cet 1,2004,h.89
11
2. Sumber Data
Kerena jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan, maka sumber- sumber utama penelitian adalah berupa buku-buku yang berkaitan. Dalam hal ini
peneliti menggunakan dua sumber data penelitian.
15
a. Sumber data primer Sumber data primer adalah data yang diperoleh langsung dari sumbernya,
diamati dan dicatat untuk pertama kalinya.
16
Untuk menyelesaikan sebuah penelitian ini, sumber pertama yang penulis jadikan sebagai rujukan adalah Al-
Qur‟an, serta tafsirnya yang terdiri dari
Tafsir Al Mishbah karya
M. Quraish Shihab. b. Sumber Data Sekunder
Sumber data sekunder adalah tulisan-tulisan atau buku-buku dari berbagai disiplin ilmu yang membahas pokok permasalahan dalam pembahasan ini secara
tidak langsung, jadi data sekunder berasal dari tangan kedua.
17
Adapun sumber data sekunder yang digunakan dalam penelitian ini diantaranya:
1.
Tafsir Al-Azhar
karya Hamka. 2. Terjemah
Tafsir Ibnu Katsiir
karya Abil Fida‟ Ismail bin Katsiir
Addamasyqiy. 3. Fathullah Al-Hafnawi,
Mutiara Nasihat Luqman Al-Hakim
,Cahaya Press,Jakarta:2001
4. Zaini,
Pendidikan Anak Dalam Islam,
Kalam Mulia, Jakarta: 2004 5. Tim Penyusun,
Akidah Akhlak al-Hikmah
, Akik Pusaka, Surabaya: 2008
15
Louis Gootshlak,
Mengerti Seja rah, Terj.
Nugroho Noto Susanto, Jakarta: UI Press,1985,h.32
16
Margono,
Metodologi Penelitian Pendidikan,
Jakarta: Rineka Cipta, 2010,h,23
17
Ibid.,h.23
12 6. Muhammad Bin Abdul Wahhab,
Tegakkan Tauhid Tumbangkan Syirik
, Mitra Pustaka, Yogyakarta: 2000
7. Ja‟far Subhani ,
Tauhid Dan Syirik
, Mizan, Bandung: 1996 8. Abdullah,
Tafsir Ibnu Katsir,
Pustaka Imam Asy- Syafi‟i, Bogor: 2004
9. Muhammad Nur Sahid,
Risalah Tuntunan Shalat Lengkap,
Widya Karya, Semarang: 2012
10. Hasan Ridwan,
Fiqih Ibadah,
Pustaka Setia, Bandung:2009 11. Imam An-Nawawi,
Matan hadits arbain nawawi,
Pustaka Arafah, Solo: 2012
12. Moh. Rifai,
Risalah Tuntunan Shalat Lengkap,
PT Karya Toha Putra, Semarang: 2012
13. Abu Bakr Jabir Al-Jazairi.
Ensiklopedi Muslim
. Darul Falah, Jakarta: 14. Sulaiman Rasjid,
Fiqih Islam,
Sinar Baru Algensindo, Bandung: 2015 Dan Buku-buku, Makalah, Artikel, Jurnal, Internet dan sumber-sumber lain
yang ada kaitannya dengan pembelajaran berperspektif yang terkandung dalam surat Luqman ayat 13 dan 17.
3. Metode Pengumpulan Data
Kategori