RPP CERITA PENDEK KURIKULUM 2013 SM K M UHAM M ADIYAH 1 PRAM BANAN KLATEN 11
tidak lari pagi bersama karena pekerjaan Ayah yang menumpuk. Oleh sebab itu, hari ini Ayah ingin menepati janjinya dengan mengajakku lari pagi ke taman kota.
“Ayah sudah siap?” “Tentu. Ayo” kata Ayah sambil berlari kecil meninggalkan halaman rumah.
Udara pagi ini begitu sejuk. Angin pagi menyapa dengan lembut membelai kulitku. Taman kota begitu ramai. Banyak sekali pengunjungnya yang berpakaian
olah raga seperti kami. Ada orang tua, anak muda, anak kecil bahkan balita berkumpul di sini. Mereka tampak bahagia.
RPP CERITA PENDEK KURIKULUM 2013 SM K M UHAM M ADIYAH 1 PRAM BANAN KLATEN 12
REFERENSI
Kemendikbud. 2014. Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik. Jakarta: Kemendikbud.
Wiyatmi. 2009. Pengantar Kajian Sasta. Yogyakarta: Pustaka Book Publisher.
Klaten, Agustus 2014 Mengetahui,
Guru Pembimbing, Mahasiswa PPL,
Sardiyana, S.Pd Alyasinta Mulya Wahyusari
NBM. 888.392 NIM. 11201241061
RPP CERITA PENDEK KURIKULUM 2013 SM K M UHAM M ADIYAH 1 PRAM BANAN KLATEN 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMK MUHAMMADIYAH I PRAMBANAN KLATEN
Bidang studi keahlian : Kesehatan, Bisnis Manajemen, Teknik informasi Komunikasi
Jalan Perkutut No.6 Tlogo, Prambanan, Klaten, 57454. Telp. 0274 6991828
Email :
smkmuh1prambanan.klatenyahoo.co.id
Website :
w w w .smkmuh1prambanan.com
RPP
Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas semester : XI 1 Materi Pokok
: Teks Cerita Pendek Tema
: Menemukan Solusi atas Masalah Kewirausahaan Pertemuan Ke-
: 5 Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit 1 kali tatap muka
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
RPP CERITA PENDEK KURIKULUM 2013 SM K M UHAM M ADIYAH 1 PRAM BANAN KLATEN 2
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
bahasa Indonesia
dan menggunakannya
sebagai sarana
komunikasi dalam
memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi
lisan dan tulis melalui cerita pendek, pantun,
cerita ulang,
eksplanasi kompleks, dan ulasan reviu film drama.
1.2.1 Bertanya
menggunakan bahasa Indonesia yang baik
dan benar. 1.2.2
Menjawab menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar.
2.1 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
responsif dan
imajinatif dalam
menggunakan bahasa Indonesia untuk berekspresi.
2.1.1 Bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas individu
dengan tidak meniru atau menjiplak pekerjaan orang
lain.
2.1.2 Tepat waktu mengumpulkan tugas, baik tugas individu
maupun tugas kelompok. 3.3 Menganalisis teks cerita pendek, baik
melalui lisan maupun tulisan 3.3.1
Kecermatan dalam
menganalisis isi teks cerita pendek.
3.3.2. Kecermatan menganalisis bahasa yang terkandung
dalam teks cerita pendek. 4.3 Menyunting teks cerita pendek, sesuai
dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
4.3.1 Menyunting isi teks cerita pendek
sesuai dengan
struktur isinya. 4.3.2 Menyunting bahasa dalam
cerita pendek sesuai dengan struktur kalimat, ejaan, dan
tanda baca.
. C.
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menggunakan keberadaan teks cerita pendek sebagai sarana
komunikasi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.
Siswa mampu Menunjukkan perilaku tanggung jawab, responsif dan imajinatif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk berekspresi.
3. Siswa mampu menganalisis teks cerita pendek, baik melalui lisan maupun
tulisan. 4.
Siswa mampu menyunting teks cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan.
