Menyunting Teks Cerpen PENUTUP

RPP CERITA PENDEK KURIKULUM 2013 SM K M UHAM M ADIYAH 1 PRAM BANAN KLATEN 18  Mengganti kata  Mengubah sususnan kata dalam kalimat tersebut hingga menjadi kalimat baku. 4. Memeriksa keterpaduan paragraf dapat dilakukan dengan cara:  Membuang kalimat yang tidak padu  Mengganti kalimat yang tidak padu dengan kalimat yang padu,  Menambah kalimat agar paragraf tersebut menjadi runtut. 5. Memperbaiki keruntutan paragraf, dapat dilakukan dengan cara:  Membuang paragraf yang tidak padu  Menempatkan paragraf pada urutan yang tepat  Menambah paragraf di antara paragraf yang tidak padu. RPP CERITA PENDEK KURIKULUM 2013 SM K M UHAM M ADIYAH 1 PRAM BANAN KLATEN 19 REFERENSI Dawan. 2010. Menyunting Karangan. Diunduh dari http:maderaindo.blogspot.com pada 18 Agustus 2014 pukul 22.00 Tim MGMP. 2014. Bahasa Indonesia untuk SMKMAK. Klaten: Star. Kemendikbud. 2014. Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik. Jakarta: Kemendikbud. Wiyatmi. 2008. Pengantar Kajian Sasta. Yogyakarta: Pustaka Book Publisher. Klaten, Agustus 2014 Mengetahui, Guru Pembimbing, Mahasiswa PPL, Sardiyana, S.Pd Alyasinta Mulya Wahyusari NBM. 888.392 NIM. 11201241061 RPP CERITA PENDEK KURIKULUM 2013 SM K M UHAM M ADIYAH 1 PRAM BANAN KLATEN 1 SMK MUHAMMADIYAH I PRAMBANAN KLATEN Bidang studi keahlian : Kesehatan, Bisnis Manajemen, Teknik informasi Komunikasi Jalan Perkutut No.6 Tlogo, Prambanan, Klaten, 57454. Telp. 0274 6991828 Email : smkmuh1prambanan.klatenyahoo.co.id Website : www.smkmuh1prambanan.com RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas semester : XI 1 Materi Pokok : Teks Cerita Pendek Tema : Menemukan Solusi atas Masalah Kewirausahaan Pertemuan Ke- : 7 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit 1 kali tatap muka

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. RPP CERITA PENDEK KURIKULUM 2013 SM K M UHAM M ADIYAH 1 PRAM BANAN KLATEN 2

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator 1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan reviu film drama. 1.2.1 Bertanya menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. 1.2.2 Menjawab menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. 2.1 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, responsif dan imajinatif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk berekspresi. 2.1.1 Bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas individu dengan tidak meniru atau menjiplak pekerjaan orang lain. 2.1.2 Tepat waktu mengumpulkan tugas, baik tugas individu maupun tugas kelompok. 3.4. Mengidentifikasi teks cerpen baik secara lisan maupun tertulis 3.3.1 Kecermatan dalam menentukan karakteristik teks cerpen. 4.4 Mengabstraksi teks cerita pendek, baik secara lisan maupun tulisan 4.3.1 Memahami langkah-langkah mengabstraksi teks cerpen. .

C. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menggunakan keberadaan teks cerita pendek sebagai sarana komunikasi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2. Siswa mampu menunjukkan perilaku tanggung jawab, responsif dan imajinatif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk berekspresi. 3. Siswa mampu mengidentifikasi teks cerpen baik secara lisan maupun tertulis. 4. Siswa mampu mengabstraksi teks cerita pendek, baik secara lisan maupun tulisan.