pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai
para peserta didik. Guru harus juga mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam pembelajaran ini menekankan kebermaknaan
pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan.
4. Guru menyampaikan konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif Kondensator
Inti Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific Learning,
dengan langkah-langkah sebagai berikut:
A. Mengamat
8. Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif elektronika Kondensator, mulai dari konsep besaran, satuan,
symbol komponen, kode angka,kode warna dan jenis-jenisnya dan penggunaannya.
9. Mengamati komponen pasif elektronika Kondensator, mulai dari wujud benda, nilai satuan, kode angka,kode warna dan
jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama
komponen, nilai besaran kode angka,kode warna dan jenis- jenisnya dan penggunaannya
B. Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen pasif
elektronika Kondensator, serta fungsinya.
C. Me ngekplorasi
10. Menentukan nilai komponen pasif Kondensator, berdasarkan nilai menurut kode angka,kode warna
11. Menentukan nilai komponen pasif Kondensator, yang terangkai secara seri, parallel, dan campuran
D. Men gasosiasi
12. Mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Kondensator, secara berulang, menyajikan data, menginterpretasi data, dan
menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan referensi pembanding.
13. Menyimpulkan hasil interpretasi data pengukuran
E. Membuat Jejaring
Menyampaikan laporan lisan dan tertulis .
4 x 60 menit
Penutup 1. Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkumansimpulan
pelajaran.
2. Peserta didik melakukan penilaian danatau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan
pemantapan.
4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk membuat
kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh
setelah mempelajari topik Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif
Kondensator 5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan yang akan datang tentang Memahami konsep,
4 x 20 menit
Menerapkan prinsip, dan menyaji hasil pengukuran komponen elektronika pasif Induktor
G. ALAT BAHAN SUMBER BAHAN:
1. Alat: a. White Board dan Spidol;
b. LCD, KomputerLaptop; c. Berbagai jenis Komponen pasif Kondensator
d. Multimeter e. Lembar Observasi dan Lembar Tugas
f. Lembar Kerja Diskusi Siswa
2. Sumber Belajar: a. Prinsip-prinsip Elektronika, Malvino
b. Buku pegangan siswa dan guru c.
Joobsheet d. Sumber atau referensi lain internet jika adaBuku referensi dan artikel yang sesuai
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1. Observasi
Proses bereksperimen menggunakan peralatan alat ukur
2. Tes
Tes lisan tertulis terkait dengan pemahaman konsep dan penerapan prinsip dasar komponen pasif Kondensator
Disahkan WKS 1,
Drs. Sri Purwono NIP. 19590627 198603 1 011
Klaten, ……………………………… Guru Mapel,
Hj. Erni Tri Utami, S.T, M.Pd NIP. 19710813 200501 2 003
.
Lampiran 1: Penilaian Proses Lembar Pengamatan
LEMBAR PENILAIAN PROSES
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
KelasSemester : X TIPTL AGasal
Materi Pokok : Komponen pasif Kondensator
No. Nama
Aspek Penilaian Nilai
Akhir Serius
Peduli Minat
Semangat Kreatif
1
ADI TIA EKO SANTOSO
2
ADI TRIYANTA
3
ADITYA RENALDI ALDICKY R
4
AFIF ADITYA SANTOSA
5
ANANG AFRI CAHYA N.
6
ANANG TRI GUNAWAN
7
ANGGAR SUPRIYADI
8
ANGGIT DANU PRASETYO
9
ASPRILLA
10
DANANG SEPTIAWAN
11
DANNY WIJAYA
12
DODIK SETIYAWAN
13
DWI ANDRIAN
14
DWI WAHYU NUGROHO
15
FAJAR ARIFIANTO
16
FIAN CAHYO SAPUTRO
17
HANANG FEBRY K.
18
ILHAM SETIYOKO
19
JULIAN HENDRA KUSUMA
20
M. SALMAN AL FARIS
21
MAYA ELIANI
22
MEI WIDYASTUTI
23
MUHAMMAD GHANI S.
24
MUHAMMAD NOVIANTO E.
25
NUR EDI PRASETYO
26
RAHMAT WIDIANTO
27
REZA CAHYO HIDAYAT
28
RIO HARIS PAMBUDI
29
RISSAL BISON
30
RIZAL ROMADHON
31
ROHMAT FITRA NUR P.
32
SAFUAN JENI SAPUTRO
33
SAYYID AL FARIZI SARJONO
34
SULISTIYANI
Skor Penilaian: Skor
Predikat 0 – 60
E 61 – 70
D 71 - 80
C 81 - 90
B 91 - 100
A
Lampiran 1: Penilaian Proses Lembar Pengamatan
LEMBAR PENILAIAN PROSES
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten
Kelas Semester : X TIPTL B Gasal
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Komponen pasif Kondensator
No. Nama
Aspek Penilaian Nilai
Akhir Serius
Peduli Minat
Semangat Kreatif
1
AGUNG PURNOMO AJI
2
AHMAD BIN NAHDHO
3
ALDI YUDHA P.
4
ALFIAN HIDAYAT TRI A.
5
ALFRI STYANTO
6
ARDYAN AJI PRAMONO
7
CHUSNUL HUDA A.
8
DANIS NURYADI
9
DENI TRI HANDIKA
10
FAUZAN AZMI FIRDAUS
11
FAUZI NUR HASAN
12
GHOFIR SURYA P.
13
GHOLID ANSHORI L.
14
GILANG NUR FAUZI
15
HASYIM A.
16
ISTIYANTO KUNCORO
17
JEFRY PANGGEH A.
18
JORDAN NURHIDAYAT
19
KHALID AJI MAHENDRA
20
KHOIROH WULANDARI
21
LIFFIA RAFLESIA PUTRI
22
MEKAR SARI RETNO.G
23
MUH. BAGAS MAULANA
24
MUH. APRIYANTO
25
MUHAMMAD SAYID ALI
26
MUH. TRI ARIYANTO
27
NURUL ROCHMAN
28
OVIN WULANDARI
29
PUTRA AJI PRABOWO
30
RUSDIN AULIYA
31
TEGUH IMAM MALIKI
32
WAHYU DWI H.
33
YOGI PRAYOGO S.
34
ZULFI ZULKARNAEIN Z.
Skor Penilaian:
Skor Predikat
0 – 60 E
61 – 70 D
71 - 80 C
81 - 90 B
91 - 100 A
Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa Tugas 1
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten
Kelas Semester : X TIPTL Gasal
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Komponen pasif Kondensator
KELOMPOK ………… Anggota
No. Nama
KelasNo. Absen 1.
2. 3.
4.
TUGAS : A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen pasif Kondensator 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban
yang tersedia 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas
4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok lain
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini 1. Analisislah sifat, fungsi, jenis Kondensator beserta contohnya
2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis Kondensator secara tertulis
C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini Bila tidak cukup, sediakan kertas lain
JAWAB: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa Tugas 2
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten
Kelas Semester : X TIPTL Gasal
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Mengidentfikasi nilai Kondensator
KELOMPOK ……………….. Anggota
No. Nama
KelasNo. Absen 1.
2. 3.
4.
TUGAS : A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan jobsheet sesuai dengan materi pokok mengidentifikasi nilai Kondensator 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban
yang tersedia 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas
4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok lain
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini 1. Tentukan nilai masing- masing Kondensator tetap yang diberikan instruktur kepada kelompok anda
sesuai dengan aturan menurut kode angka 2. Tentukan nilai kapasitastansi maksimum dan identifikasi nama masing-masing Kondensator Variabel
yang diberikan instruktur kepada kelompok anda 3. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang nilai masing- masing Kondensator tetap
yang diberikan secara tertulis C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini Bila tidak cukup, sediakan kertas
lain JAWAB:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa Tugas 3
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten
Kelas Semester : X TIPTL Gasal
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Macam rangkaian Kondensator
KELOMPOK …………………. Anggota
No. Nama
KelasNo. Absen 1.
2. 3.
4.
TUGAS : A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan jobsheet sesuai dengan materi pokok macam rangkaian Kondensator 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar
jawaban yang tersedia 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas
4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok lain
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini 1.
Tentukan nilai Kondensator total sesuai dengan Kondensator tetap yang diberikan instruktur kepada kelompok anda apabila semua kodensator dihubung seri, parallel, dan campuran
2. Deskripsikan dalam bentuk gambar masing-masing skema rangkaian Kondensator, Komunikasikan
kembali dengan anggota kelompok tentang nilai Kondensator total secara tertulis C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini Bila tidak cukup, sediakan kertas
lain JAWAB:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Lampiran 2: Lembar Kerja Diskusi Siswa Tugas 4
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten
Kelas Semester : X Gasal
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Pengukuran kondisi Kondensator
KELOMPOK …………………. Anggota
No. Nama
KelasNo. Absen 1.
2. 3.
4.
TUGAS : A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan jobsheet sesuai dengan materi pokok pengukuran kondisi Kondensator 2. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis pada lembar jawaban
yang tersedia 3. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan kelas
4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada sanggahan dari kelompok lain
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini 1. Ukurlah kondisi Kondensator dengan alat Ohm meter sesuai dengan Kondensator tetap yang diberikan
instruktur kepada kelompok anda 2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang kondisi Kondensator secara tertulis
C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini Bila tidak cukup, sediakan kertas lain
JAWAB: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Lampiran 3: Format Instrumen Pengamatan
Sikap :
LEMBAR INSTRUMEN PENGAMATAN SIKAP
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Klaten
Kelas Semester : X TIPTL Gasal
Mata pelajaran : Dasar-Dasar Kelistrikan
Materi Pokok : Komponen pasif Kondensator
Kelompok :__________________ No.
Nama Aspek Penilaian
Nilai Akhir
Jujur Kerjasama
Bahasa Aktif
Disiplin 1
2 3
4 5
6 7
Skor Penilaian: Skor
Predikat 0 – 60
E 61 – 70
D 71 – 80
C 81 – 90
B 91 – 100
A
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan :
SMK Negeri 2 Klaten Mata pelajaran
: Dasar-Dasar Kelistrikan
KelasSemester :
X TIPTLGasal Materi Pokok
: Komponen elektronika pasif Induktor
Alokasi Waktu :
3 x 2 x 45 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif Induktor, mulai dari konsep besaran, satuan, symbol komponen, kode angka, jenis-jenisnya dan penggunaannya;
2. Melalui pengamatan komponen pasif Induktor mulai dari wujud benda, nilai satuan, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil pengamatan ke dalam
bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya;
3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen pasif Induktor serta fungsinya;
4. Melalui eksplorasi dapat menentukan nilai komponen Induktor, berdasarkan nilai dan rangkaian secara seri, parallel, dan campuran;
5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Induktor, secara berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung tingkat ketelitian pengukuran
berdasarkan pembanding data referensi.
B. KOMPETENSI DASAR
