Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

SMA NEGERI 2 BANTUL Jl. RA Kartini Kecamatan Bantul, Kab. Bantul, DIY 55714 No. Dokumen : Tanggal Terbit : 19 Agustus 2015 RencanaPelaksanaanPembelaja ran RPP No. Revisi : 00 Halaman : 7 dari 25 Sintak Model Pembelajaran Kegiatan dalam NHT, dalam tahap ini guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok atau tim yang beranggotakan tiga sampai lima orang dan memberi siswa nomor sehingga setiap siswa dalam tim mempunyai nomor berbeda-beda, sesuai dengan jumlah siswa di dalam kelompok. Kelompok yang dibentuk merupakan percampuran yang ditinjau dari latar belakang sosial, ras, suku, jenis kelamin dan kemampuan belajar. Selain itu, dalam pembentukan kelompok digunakan nilai tes awal pre-test sebagai dasar dalam menentukan masing-masing kelompok. Dalam kerja kelompok, guru membagikan LKS kepada setiap siswa sebagai bahan yang akan dipelajari. Dalam kerja kelompok setiap siswa berpikir bersama untuk menggambarkan dan meyakinkan bahwa tiap orang mengetahui jawaban dari pertanyaan yang telah ada dalam LKS atau pertanyaan yang telah diberikan oleh guru. Pertanyaan dapat bervariasi, dari yang bersifat spesifik sampai yang bersifat umum. Mengamati: Guru menampilkan video mengenai permasalahan ekonomi,dan peserta didik diminta untuk mengamati video tersebut. Dan diberikan lks. Menanya: - Peserta didik didorong untuk memunculkan pertanyaan berkaitan dengan video yang telah diamati. SMA NEGERI 2 BANTUL Jl. RA Kartini Kecamatan Bantul, Kab. Bantul, DIY 55714 No. Dokumen : Tanggal Terbit : 19 Agustus 2015 RencanaPelaksanaanPembelaja ran RPP No. Revisi : 00 Halaman : 8 dari 25 Sintak Model Pembelajaran Kegiatan - Peserta didik menuliskan apa yang ingin mereka ketahui di kertas. - Guru menyeleksi pertanyaan yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan menambahkan pertanyaan bila memang dirasa perlu. Kegiatan Mencari Informasi: Peserta didik bersama teman sekelompoknya mecari infomasi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ditujukan pada kelompoknya mengenai materi permasalahan ekonomi dari buku paket ataupun informasi lainnya. Menganalisa proses pemecahan masalah Kegiatan: Analisis Mengasosiasi Informasi - Setelah menemukan informasi dari setiap pertanyaannya, peserta didik melakukan analisis bersama teman sekelompoknya berdiskusi untuk menetapkan jawaban yang tepat serta berdiskusi materi permasalahan ekonomi. - Guru mobile untuk memantau dan membantu apabilapeserta didik ada kesulitan. - Guru menilai keaktifan peserta didik saat berdiskusi Kegiatan: Mengkomunikasiskan - Setelah diskusi selesai Kemudian guru Memanggil nomor anggota atau pemberian jawaban, Dalam tahap ini, guru menyebut satu nomor dan para siswa dari tiap