1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah

B. Identifikasi Masalah

Data uraian latar belakang, dapat diidentifikasi permasalahannya sebagai berikut: 1. Pendidikan merupakan masalah yang sangat fundamental bagi perkembangan manusia, karena melalui pendidikan akan membangun karakter manusia berkualitas. 2. Banyak faktor yang mempengaruhi untuk mencapai prestasi yang baik seperti faktor eksternal faktor yang ada diluar individu dan interen dalam diri individu salah satunya kedisiplinan belajar yang baik, lingkungan keluarga, dan psikologisnya dalam keadaan sehat. 3. Belum ditemukannya pengaruh kedisiplinan terhadap pemahaman belajar siswa 4. Kedisiplinan siswa dalam pembelajaran merupakan hal yang sangat penting dan perlu diperhatikan sehingga proses belajar mendapatkan hasil yang benar-benar optimal. 5. Hampir 50 jumlah siswa belum sepenuhnya mengikuti tata tertib diluar kelas maupun dalam kelas. 6. Penggunaan metode pada saat pembelajaran muatan lokal kurang bervariasi sehingga siswa kurang memahami pelajaran yang disampaikan. 7. Pemahaman siswa mengenai banyaknya istilah asing pada mata pelajaran Muatan Lokal Kitchen yang membuat siswa cenderung sulit memahami dan mengingatnya. 8. Pemahaman siswa dalam belajar muatan lokal dipengaruhi oleh banyak faktor yang saling berkaitan seperti faktor dalam diri sendiri internal maupun dari luar diri sendiri eksternal.

C. Batasan Masalah

Permasalahan yang berkaitan dengan judul sangat luas, sehingga tidak mungkin permasalahan yang ada dapat terjangkau dan terselesaikan semua. Oleh karena itu perlu adanya pembatasan dan pemfokusan masalah sehingga yang diteliti lebih jelas dan kesalahpahaman dapat dihindari. Untuk itu perlu dibatasi ruang lingkup masalah yang diteliti sebagai berikut : 1. Objek Penelitian Objek penelitian ini adalah aspek-aspek dari subjek penelitian yang menjadi sasaran penelitian meliputi : a. Kedisiplinan Belajar b. Pemahaman siswa dalam mata pelajaran muatan lokal c. Pengaruh kedisiplinan belajar terhadap pemahaman siswa dalam mata pelajaran muatan lokal. 2. Subjek penelitian Subjek penelitian ini adalah semua siswa kelas XI di SMK PI Ambarrukmo.

D. Perumusan Masalah

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL BORDIR PADA SISWA TATA BUSANA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 KENDAL

0 15 144

Pengaruh Konsep Diri dan Kedisiplinan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Keuangan di Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Bandung.

0 3 30

PENGARUH KEDISIPLINAN SISWA DI SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SISTEM REFRIGERASI (SR) SMK TEKNOLOGI INDUSTRI (TI) CIMAHI KELAS XI TEKNIK PENDINGIN (TP).

0 5 21

PENGARUH KEDISIPLINAN SISWA DAN INTERAKSI DENGAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRAKTIK PENGELASAN SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

0 6 158

MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMK NEGERI 7 YOGYAKARTA TERHADAP PELAJARAN KKPI.

0 0 133

PENGARUH PENGGUNAAN MODUL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN PDTM DI SMK PIRI SLEMAN.

1 16 157

PENGARUH MUATAN LOKAL ELEKTRONIKA DI JENJANG PENDIDIKAN SMP TERHADAP PRESTASI SISWA KELAS X DI SMK BIDANG KEAHLIAN ELEKTRONIKA PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR DI KOTA YOGYAKARTA.

0 0 84

PENGARUH INTENSITAS MELIHAT TAYANGAN KULINER PADA PROGRAM TELEVISI TERHADAP MINAT BELAJAR MEMASAK SISWA SMK PI AMBARRUKMO 1 SLEMAN.

0 1 121

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMK PI AMBARRUKMO 1 SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 105

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SMK PI AMBARRUKMO 1 SLEMAN.

0 0 80