b. Ranah afektif berkenan dengan sikap yang terdiri dari lima aspek yaitu penerimaan, jawaban atau reaksi, penilaian, organisasi, dan
interaksi. c. Ranah psikomotor berkenan dengan hasil belajar keterampilan dan
kemampuan perseptual,
keharmonisan ketepatan,
gerakan keterampilan kompleks, gerakan ekspresif dan interpreaktif. Sumber:
http:id.shvoong.comsocial-scienceseducationpengertian pemahaman-siswa Diterbitkan di: 22 Maret, 2011
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi pemahaman belajar
Kedisiplinan belajar adalah salah satu faktor kecil yang mempengaruhi terhadapa hasil belajar yang dicapai siswa. Siswa yang
memiliki disiplin belajar yang tinggi akan dapat belajar dengan baik, terarah dan teratur sehingga dimungkinkan akan mendapatkan hasil
belajar yang baik pula. Hal ini selaras dengan pendapat Walgito 1981:127 yaitu “Sekalipun mempunyai rencana belajar yang baik,
akan tetapi kalau tidak adanya kedisiplinan maka tidak akan ada pen
garuh terhadap prestasi belajar siswa”. Demikian peranan kedisiplinan sangat besar bagi siswa karena
dengan kedisiplinan belajar siswa akan mampu mengkondisikan dirinya untuk belajar sesuai dengan harapan masyarakat, dengan kedisiplinan
maka rasa malas rasa enggan, akan dapat teratasi sehingga hal ini memungkinkan siswa untuk mencapai hasil belajar yang memuaskan
Menurut Slameto 1998:56 berpendapat bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar pemahaman yaitu:
1 Faktor intern, meliputi: a Faktor jasmani terdiri atas faktor kesehatan dan cacat tubuh
Siswa yang badannya kurang sehat dan pertumbuhan yang tidak seimbang bisa menyebabkan hambatan bagi siswa.
Berbeda dengan siswa yang sehat dan normal, mereka lebih memiliki rasa percaya diri sehingga semangat saat proses belajar
dikelas. b Faktor psikologi terdiri atas intelegensi, perhatian, minat, bakat,
motivasi, kematangan dan kelelahan Faktor psikologis merupakan faktor yang terdapat pada diri
siswa. Seorang siswa jika dari dalam dirinya mempunyai minat, bakat dan motivasi yang kuat maka siswa memiliki kemampuan
untuk memahami dalam proses belajar mengajar yang cepat. 2 Faktor ekstern, meliputi:
a Faktor keluarga terdiri atas orang tua mendidik, relasi antar anggota keluarga, suasana rumah tangga, dan keadaan ekonomi
orang tua. b Faktor sekolah terdiri atas guru, dengan siswa, relasi, metode
mengajar. c Faktor masyarakat terdiri atas teman bergaul, kegiatan siswa
dalam masyarakat, bentuk kehidupan masyarakat.
Menurut Dalyono 2001:55 bahwa hasil belajar
dipengaruhi oleh fakkor-faktor. 1. Faktor internal meliputi kesehatan, integensi, bakat minat,
motifasi dan cara belajar. 2. Faktor eksternal meliputi: keluarga, sekolah, masyarakat,
dan lingkungan sekolah. Sedangkan menurut Edi Sutarto 2008, faktor yang
berasal dari luar meliputi faktor-faktor yang berhubungan dengan lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat serta
lingkungan keluarga. Sedangkan faktor yang timbul dari dalam diri siswa berupa faktor-faktor biologis kesehatan misalnya
cacat mental. Sedangkan faktor psikologisnya seperti kecerdasan, bakat, minat, perhatian serta motifasi belajar.
Pada uraian diatas prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh banyak faktor baik dari dalam diri maupun luar diri siswa.
Karakteristik siswa berbeda-beda antara siswa yang satu dengan yang lainnya. Baik dalam tingkat intelegensin, bakat,
minat dll. Maka dari pada itu siswa berada dalam lingkungan pendidikan yang sama, dengan fasilitas belajar yang sama tetap
saja hasil belajar yng dicapai masing-masing siswa akan berbeda.
d. Pengukuran hasil belajar
