87
2. Deskripsi Data Uji Beta
Setelah e-learning ini diuji kelayakanya oleh ahli media dan ahli
materi, selanjutnya dilakukan uji pada siswa. Uji beta dilakukan dengan melibatkan 25 siswa kelas XI. Uji coba dilaksanakan pada tanggal 9 Juni 2014
di rungan laboratorium SMA N 1 Kota Magelang. Data tentang tanggapan siswa uji beta ini diperoleh melalui kuesioner
yang diberikan. Peneliti menjelaskan terlebih dahulu prosedur yang dilakukan sebelum uji coba dilakukan, yaitu siswa diminta untuk mendaftar sebagai user
di e-learning :
www.egladiol.com . Proses mendaftar sebagai
user di website ini tidak ada hambatan karena semua siswa telah memiliki
email. Siswa dipandu login dan masuk ke menu utama
e-learning agar siswa dapat menggunakan fasilitas yang ada di website tersebut. Siswa diminta
untuk mempelajari materi, memperhatikan contoh, mengerjakan kuis dan evaluasi yang diberikan kemudian diharapkan tanggapanya. Data tanggapan
siswa dalam uji coba terhadap e-learning hasil pengembangan dapat dilihat
pada Tabel 18 berikut :
88 Tabel 18. Tanggapan Uji Coba Siswa Aspek Pembelajaran
No Kriteria Penilaian
Jumlah Rata-rata Kategori
1. Materi sesuai dengan kompetensi dasar
107 4,28
Sangat Baik
2. Materi sesuai dengan tujuan belajar
107 4,28
Sangat Baik
3. Penyajian materi disusun secara runtut
96 3,84
Baik 4.
Materi yang disajikan menarik 97
3,88 Baik
5. Materi yang disajikan variatif
99 3,96
Baik 6.
E-learning ini dapat digunakan untuk pembelajaran individu mandiri
108 4,32
Sangat Baik
7. Mendorong siswa untuk belajar mandiri
108 4,32
Sangat Baik
8. Memiliki umpan balik terhadap input yang
diberikan oleh siswa 107
4,28 Sangat
Baik 9.
Umpan balik memberikan informasi yang cukup untuk siswa
105 4,20
Baik 10. Penggunaan bahasa sesuai EYD
95 3,80
Baik 11. Penggunaan istilah konsisten
98 3,92
Baik
Total 45, 08
Rata-rata 4,10
Baik
Berdasarkan Tabel 18 menjelaskan bahwa tanggapan siswa dalam aspek pembelajaran setelah dirata-rata diperoleh skor 4,10
3,40 X ≤ 4,21. Skor tersebut apabila dikonversikan masuk dalam kategori “baik”.
89 Tabel 19. Tanggapan Uji Coba Siswa Aspek IsiMateri
No Kriteria Penilaian
Jumlah Rata-rata Kriteria
12. Materi mempunyai konsep yang benar dan
tepat 104
4,16 Baik
13. Pemberian contoh sudah sesuai dengan
materi yang diberikan 99
3,96 Baik
14. Isi materi mudah dimengerti siswa 105
4,20 Baik
15. Susunan katakalimat dalam materi jelas 95
3,80 Baik
16. Tingkat kesulitan materi disusun dari yang
lebih rendah ke yang lebih tinggi 105
4,20 Baik
17. Tingkat kesulitan materi sesuai dengan
kemampuan siswa 105
4,20 Baik
18. Bentuk soal variatif 97
3,88 Baik
19. Pemberian soal sudah sesuai dengan materi 102
4,08 Baik
20. Penyampaian gambar sudah sesuai materi 98
3,92 Baik
21. Gambar yang diberikan memperjelas materi 98
3,92 Baik
22. Penyampaian animasi sesuai dengan materi 99
3,96 Baik
23. Animasi yang diberikan memperjelas materi 98
3,92 Baik
24. Penyampaian video sesuai dengan materi 98
3,92 Baik
25. Video yang ditampilkan memperjelas materi 97
3,88 Baik
Total 56,00
Rata-rata 4,00
Baik
Tabel 19 menjelaskan bahwa tanggapan siswa dalam aspek isimateri setelah dirata-rata diperoleh skor 4,00 3,40
X ≤ 4,21. Skor tersebut apabila dikonversikan masuk dalam kategori “baik”.
90 Tabel 20. Tanggapan Uji Coba Siswa Aspek Kebermanfaatan
No Kriteria Penilaian
Jumlah Rata-rata
Kriteria
26. Penggunaan e-elearning ini membantu
proses pembelajaran 108
4,32 Sangat
Baik 27.
Penggunaan e-learning ini membantu fokus
siswa dalam proses pembelajaran 108
4,32 Sangat
Baik 28.
Penggunaan e-learning ini memudahkan
siswa dalam memperoleh materi 110
4,40 Sangat
Baik 29.
E-learning ini mudah diakses 106
4,24 Sangat
Baik 30.
e-learning membantu mengakses materi 109
4,36 Sangat
baik
Jumlah 21,64
Rata-rata 4,33
Sangat Baik
Tabel 20 menjelaskan bahwa tanggapan siswa dalam aspek kebermanfaatan setelah dirata-rata diperoleh skor 4,33 X 4,21. Skor
tersebut apabila dikonversikan masuk dalam kategori “ sangat baik”.
91 Tabel 21. Tanggapan Uji Coba Siswa Aspek Tampilan
No Kriteria Penilaian
Jumlah Rata-rata
Kriteria
31. Pemilihan ukuran huruf sudah sesuai 96
3,84 Baik
32. Pemilihan jenis huruf sudah sesuai 96
3,84 Baik
33. Kualitas gambar baik 98
3,92 Baik
34. Tata letak gambar sudah sesual 98
3,92 Baik
35. Komposisi warna dalam
layout tampilan sudah sesuai
100 4,00
Baik
36. Komposisi
warna latar
background terhadap warna tulisan sesuai
99 3,96
Baik 37. Penyajian video pembelajaran menarik
96 3,84
Baik 38.
Kualitas gambar pada video pembelajaran baik
98 3,92
Baik 39. Suara pada video pembelajaran jelas
96 3,84
Baik 40. Animasi yang ditampilkan jelas
98 3,92
Baik 41. Kualitas animasi baik
96 3,84
Baik
Total 42,84
Rata-rata 3,89
Baik
Tabel 21 menjelaskan bahwa tanggapan siswa dalam aspek tampilan setelah dirata-rata diperoleh skor 3,89
3,40 X ≤ 4,21. Skor tersebut apabila dikonversikan masuk dalam kategori “baik”.
92 Tabel 22. Tanggapan Uji Coba Siswa pada Aspek Pemrograman
No Kriteria Penilaian
Jumlah Rata-rata
Kriteria
42. Tata letak menu navigasi menarik 96
3,84 Baik
43. Petunjuk arah navigasi jelas 99
3,96 Baik
44. Penggunaan
navigasi pada
e-learning mudah
101 4,04
Baik
45. Halaman situs dapat dibuka dengan cepat 102
4,08 Baik
46. Materi pembelajaran mempunyai gambar,
animasi, dan video dapat ditampilkan dengan baik dan cepat
103 4,12
Baik 47.
Proses navigasi antar menu dapat dilakukan dengan cepat
100 4,00
Baik 48. Navigasi mudah digunakan
100 4,00
Baik 49.
Proses interaksi siswa dan pengajar dapat dilakukan dengan baik
108 4,32
Sangat Baik
50. Siswa dapat melakukan komunikasi dengan
siswa lain melalui comment form
103 4,12
Baik
Total 36,48
Rata-rata 4,05
Baik
Tabel 22 menjelaskan bahwa tanggapan siswa dalam aspek pemrograman setelah dirata-rata diperoleh skor 4,05
3,40 X ≤ 4,21. Skor tersebut apabila dikonversi masuk dalam kategori “baik”.
Siswa tampak begitu antusias belajar menggunakan e-learning yang
dikembangkan. Komentar siswa juga variatif, positif dan mendukung. Secara general, komentar siswa pada uji coba mengemukakan bahwa 1
e-learning sangat menarik, dan memotivasi mereka untuk lebih giat belajar karena
93 materi yang disampaikan menjadi mudah dipahami. 2 Sebagian siswa
menyukai e-learning ini karena mereka bisa belajar kapanpun dimanapun asal
terhubung dengan internet.
D. Uji Efektivitas Data
Kategori