LISTRIK untuk SMP
DAFTAR GAMBAR
KELOMPOK KOMPETENSI H
vii
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Biologi SMA
Hal KATA SAMBUTAN
iii KATA PENGANTAR
v DAFTAR ISI
vii DAFTAR TABEL
viii DAFTAR GAMBAR
ix PENDAHULUAN
1 A. Latar Belakang
1 B. Tujuan
2 C. Peta Kompetensi
2 D. Ruang Lingkup
3 E. Cara Penggunaan Modul
3 KEGIATAN PEMBELAJARAN
I. KOMUNIKASI YANG EFEKTIF DAN TEKNIK
BERTANYA 7
A. Tujuan 9
B. Indikator Ketercapaian Kompetensi 9
C. Uraian Materi 10
D. Aktivitas Pembelajaran 45
E. LatihanKasusTugas 48
F. Rangkuman 51
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut 52
KUNCI JAWABAN LATIHANKASUSTUGAS 55
EVALUASI 57
PENUTUP 61
DAFTAR PUSTAKA 63
GLOSARIUM 65
DAFTAR ISI
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
DAFTAR TABEL
KELOMPOK KOMPETENSI H
viii
Hal
Tabel 1. Kompetensi Guru Mapel dan Indikator Pencapaian
Kompetensi 2
Tabel 1.1 Contoh Pertanyaan Divergen
32 Tabel 1.2
Warna Indikator Alam 35
Tabel 1.3 Pertanyaan Klasifikasi Keterampilan Proses IPA
37
DAFTAR TABEL
LISTRIK untuk SMP
DAFTAR GAMBAR
KELOMPOK KOMPETENSI H
ix
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Biologi SMA
Hal
Gambar 1.1 Ekspresi kesenangan dalam belajar antara guru dan
peserta didik
14 Gambar 1.2
Peserta didik melakukan sebuah eksperimen praktik 16
Gambar 1.3 Reaksi Kimira batu gamping dengan larutan HCl
31 Gambar 1.4
Perubahan Taksonomi Bloom 33
Gambar 1.5 Percobaan
36
DAFTAR GAMBAR
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI H
1
A. Latar Belakang
Salah satu efektifitas pembelajaran ditentukan oleh efektifitas komunikasi. Efektifitas komunikasi tidak terjadi begitu saja, melainkan melalui perencaan dan
pengelolaan secara sadar dari aktor pelaku komunikasi tersebut. Guru dan peserta didik dalam hal ini memegang peran penting dalam efektifitas
pembelajaran. Permendiknas No. 16 Tahun 2007 menegaskan bahwa setiap guru wajib memenuhi standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru. Salah
satu kompetensi pedagogi yang harus dimiliki oleh guru adalah kompetensi aspek nomor 7 yaitu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan
peserta didik. Salah satu faktor kegagalan dalam kegiatan pembelajaran pada umumnya dikarenakan faktor kompetensi komunikasi dari guru yang kurang dan
salah satu upaya yang perlu kita lakukan agar meminimalisir kegagalan dalam proses pembelajaran adalah dengan menguasai bagaimana cara berkomunikasi
yang baik dan benar dengan peserta didik dalam suatu proses pembelajaran. Pada Modul Guru Pembelajar Kelompok Kompetensi H ini disajikan materi
tentang pengertian komunikasi yang efektif, faktor-faktor penunjang komunikasi efektif dalam pembelajaran, faktor-faktor penghambat dalam komunikasi efektif
dalam pembelajaran, teknik komunikasi yang efektif dengan peserta didik, serta teknik bertanya dalam pembelajaran. Di dalam modul,
sajian materi
diawali dengan uraian pendahuluan, kegiatan pembelajaran dan diakhri dengan
evaluasi agar guru peserta melakukan self assesment sebagai tolak ukur untuk mengetahui keberhasilan diri sendiri.
PENDAHULUAN
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI H
2
B. Tujuan
