C. Kriteria Ketuntasan Minimal KKM
1. Krit eria ket unt asan minimal KKM adal ah krit eria ket unt asan bel aj ar KKB yang
dit ent ukan ol eh sat uan pendidikan. KKM pada akhir j enj ang sat uan pendidikan unt uk kel ompok mat a pel aj aran sel ain il mu penget ahuan dan t eknol ogi merupakan
bat as ambang kompet ensi
Per mendi knas Nomor : 20 2007 t ent ang St andar Peni ai an Pendi di kan, Penger t i an but i r 10.
2. Nil ai ket unt asan bel aj ar unt uk aspek kompet ensi penget ahuan dan prakt ik
dinyat akan dal am bent uk bil angan bul at , dengan rent ang 0 -100. 3.
Penet apan KKM dil akukan ol eh dewan pendidik pada awal t ahun pel aj aran mel al ui proses penet apan KKM set iap Indikat or, KD, SK menj adi KKM mat a pel aj aran,
dengan mempert imbangkan, hal -hal sebagai berikut : a.
Tingkat kompl eksit as kesul it an dan kerumit an set iap KD yang harus dicapai ol eh pesert a didik.
b. Tingkat kemampuan int ake rat a-rat a si swa pada sekol ah yang bersangkut an.
c. Kemampuan sumber daya pendukung dal am penyel enggaraan pembel aj aran
pada masing-masing sekol ah. 4.
Ket unt asan bel aj ar set iap indikat or, KD, SK dan mat a pel aj aran yang t el ah dit et apkan dal am suat u kompet ensi dasar berkisar ant ara 0 – 100 . Krit eria ideal
ket unt asan unt uk masing-masing indikat or 75 .
5. Sat uan pendidikan dapat menent ukan krit eria ket unt asan minimal KKM dibawah
nil ai ket unt asan bel aj ar ideal , namun secara bert ahap harus meningkat kan krit eria ket unt asan bel aj ar secara t erus menerus unt uk mencapai krit eria ket unt asan
ideal .
6. KKM t ersebut dicant umkan dal am LHB berl aku unt uk penget ahuan maupun
prakt ik dan harus diinf ormasikan kepada sel uruh warga sekol ah dan orang t ua pesert a didik.
D. Kenaikan Kelas
1. Dil aksanakan pada set iap akhir t ahun pel aj aran at au set iap semest er genap.
2. Kenaikan kel as didasarkan pada penil aian hasil bel aj ar pada semert er genap,
dengan pert imbangan sel uruh SK KD yang bel um t unt as pada semest er ganj il , harus dit unt askan sampai mencapai KKM yang dit et apkan, sebel um akhir semest er
genap. Hal ini sesuai dengan prinsip bel aj ar t unt as
mast er y l ear ni ng, dimana pesert a yang bel um mencapai ket unt asan bel aj ar sesuai dengan KKM yang
dit et apkan, maka yang bersangkut an harus mengikut i pembel aj aran remidi sampai yang bersangkut an mampu mencapai KKM dimaksud.
Art inya,
nilai kenaikan kelas
harus t et ap
memperhitungkan hasil belajar
pesert a didik
selama satu tahun pelajaran yang sedang berlangsung
. 3.
Pesert a didik dinyat akan
tidak naik ke kelas XI,
apabil a yang bersangkut an t idak mencapai ket unt asan bel aj ar minimal , l ebih dari 3 t iga mat a pel aj aran.
4. Pesert a didik dinyat akan
tidak naik ke kelas XII
, apabil a yang bersangkut an t idak mencapai ket unt asan bel aj ar minimal , l ebih dari 3 t iga mat a pel aj aran
yang bukan mat a pel aj aran ciri khas program, at au yang bersangkut an t idak mencapai ket unt asan bel aj ar minimal pada sal ah sat u at au l ebih mat a pel aj aran
ciri khas program. Sebagai cont oh: Bagi Pesert a didik Kel as XI
a. Program IPA, t idak bol eh memil iki nil ai yang t idak t unt as pada mat a pel aj aran
Fisika, Kimia, dan Biologi
.
8
b. Program IPS, t idak bol eh memil iki nil ai yang t idak t unt as pada mat a pel aj aran
Geografi, Ekonomi, dan Sosiologi
. c. Program Bahasa, t idak bol eh memil iki nil ai yang t idak t unt as kurang pada
mat a pel aj aran
Antropologi, Sastra Indonesia, dan Bahasa Asing lainnya
yang menj adi pil ihan.
5. Sat uan pendidikan dapat menambah krit eria kenaikan kel as sesuai dengan
karakt erist ik dan kebut uhan set iap sat uan pendidikan, mel al ui rapat dewan pendidik.
E. Penjurusan
Kategori