84
dengan anak-anak asrama juga mengingatkan saya ketika menjadi anak asrama, tetapi perjumpaan ini juga menjadi pengalaman yang meneguhkan untuk menjadi
calon guru. Penulis belajar untuk mengenal dan memahami karakter setiap anak di mana nantinya ketika menjadi seorang guru penulis sungguh mampu mengenal setiap
siswa. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui bahwa pendampingan belajar
membawa pengaruh yang positif bagi motivasi belajar anak. Motivasi belajar anak dirasa sangat penting pada masa sekarang ini, di mana anak dituntut untuk
mempunyai pengetahuan yang luas dengan perkembangan zaman sekarang ini. Dengan adanya motivasi belajar dalam diri anak, mereka semakin siap dengan
perkembangan zaman sekarang ini baik dari segi pengetahuan, teknologi maupun perkembangan lainnya.
Hasil penelitian yang telah diperoleh oleh penulis, diharapkan dapat memberikan sumbangan dalam proses pelaksanaan pendampingan belajar di asrama.
Selain itu, hasil penelitian ini juga dapat menjadi sebuah bahan pertimbangan bagi asrama berkaitan dengan pengaruh yang didapat dari pendampingan belajar.
E. Keterbatasan Penelitian
Dalam melakukan penelitian ini penulis mengalami beberapa keterbatasan, kekurangan dan hambatan sebagai berikut:
1. Peneliti menyadari keterbatasan yang dimiliki dalam kemampuan dan
pengetahuan membuat pertanyaanpernyataan untuk penelitian dan juga peneliti mengalami keterbatasan dalam mengolah data sehingga memakan waktu yang
cukup lama untuk mengolah data.
85
2. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan desain ex post facto di mana desain ini
digunakan untuk meneliti suatu kejadian yang sudah terjadi. Jika dalam penelitian kejadian itu belum terjadi maka kebenaran data yang dikumpulkan tidak dapat
diukur dengan baik. 3.
Peneliti mempunyai keterbatasan dalam mencari sumber buku-buku acuan yang mendukung dalam penelitian ini.
4. Penelitian ini dilaksanakan pada awal bulan desember, di mana bertepatan dengan
ujian akhir semester sehingga dalam penelitian ini peneliti memiliki keterbatasan waktu untuk melakukan penelitian.
5. Tempat penelitian yang memiliki jarak cukup jauh sehingga memerlukan biaya
yang cukup banyak. 6.
Peneliti menyadari keterbatasan dan kelemahan dalam penyusunan skripsi tetapi secara pribadi juga peneliti mengalami kurangnya kedisiplinan dalam membuat
skripsi.
86
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Pada bab V penulis akan memaparkan mengenai kesimpulan dan saran dari keseluruhan permasalahan skripsi. Kesimpulan berkaitan dengan rangkuman dari
kajian pustaka, hasil uji hipotesis dan pembahasan, sebagai jawaban dari permasalahan yang dikemukakan. Sedangkan saran akan menyampaikan usulan yang
berkaitan dengan pendampingan belajar.
A. KESIMPULAN
Berdasarkan kajian pustaka dan hasil penelitian penulis dapat menarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Pendampingan Belajar
Pendampingan belajar adalah kegiatan antara pendamping dan anak yang dilakukan secara terus-menerus dengan tujuan agar anak mampu menemukan cara
belajarnya sendiri. Kegiatan yang dilakukan adalah dengan memberikan les, mengawasi anak ketika belajar, memberikan nasehat kepada anak jika ada yang
melanggar peraturan serta melibatkan anak dalam kegiatan kerohanian. Hasil penelitian menunjukkan nilai mean untuk pendampingan belajar adalah
sebesar 42,8962 termasuk dalam kategori bagus. Berdasarkan hasil tersebut, nilai mean untuk sub variabel memberikan les sebesar 12,3679 termasuk dalam kategori
sedang. Pada sub variabel mengawasi belajar diketahui nilai mean 13,2736 termasuk dalam kategori bagus. Pada sub variabel memberi nasehat nilai mean adalah 4,5377
