5
berbasis Lectora Inspire® memiliki visualisasi yang menarik karena dapat ditambahkan video, suara dan gambar sehingga terlihar lebih menarik bagi
anak autis. Media pembelajaran Lectora Inspire® pada anak autis digunakan sebagai sumber belajar yang dilakukan di kelas. Penggunaannya siswa dapat
melakukan pembelajaran langsung dengan menggunakan Lectora Inspire® dari laptop dengan di dampingi oleh guru.
Berdasarkan pemaparan diatas guru mengalami kesulitan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan kata dengan pola KVKV dan
KVKVK pada siswa autis. Anak autis memiliki ketertarikan pada visualisasi. Lectora Inpire® merupakan perangkat lunak yang dapat membuat media
pembelajaran yang t dapat menggabungkan video, audio,gambar, animasi, teks, dan teks berwarna. Oleh karena itu peneliti ingin melakukan penelitian
untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa autis dengan menggunakan media pembelajaran Lectora Inpire®. Peneliti dan guru
melakukan penelitian ini karena di SLB Tegar Harapan belum pernah dilakukan penelitian yang terkait dengan penggunaan Lectora Inpire® untuk
meningkatkan kemampuan membaca permulaan.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan masalah yang telah peneliti paparkan pada latar belakang masalah di atas, permasalahan yang dapat diidentifikasi pada siswa Autis
kelas V di SLB Tegar Harapan adalah sebagai berikut: 1.
Siswa autis kelas V di SLB Tegar Harapan belum mampu membaca suku kata dan kata dengan pola kvkv dan kvkvk.
6
2. Siswa mudah kesulitan saat belajar membaca.
3. Siswa mengalami hambatan dalam menulis dan berhitung karena siswa
belum dapat membaca 4.
Belum digunakannya media Lectora Inpire® dalam pembelajaran membaca permulaan
C. Batasan Masalah
Penelitian ini membatasi satu masalah dari identifikasi masalah di atas yaitu belum digunakan media Lectora Inpire® dalam pembelajaran membaca
permulaan.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah dibatasi, maka masalah dapat dirumuskan menjadi :
1. Bagaimana proses peningkatan kemampuan membaca permulaan
dengan menggunakan media pembelajaran berbasis Lectora Inspire® pada siswa autis kelas V di SLB Tegar Harapan?
2. Bagaimana hasil peningkatan kemampuan membaca permulaan
dengan menggunakan media pembelajaran berbasis Lectora Inspire® pada siswa autis kelas V di SLB Tegar Harapan
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses dan hasil peningkatan kemampuan membaca permulaan dengan menggunakan media pembelajaran
berbasis Lectora Inspire® pada siswa autis kelas V di SLB Tegar Harapan .
7
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini dapat memberikan manfaat : 1.
Manfaat Praktis a.
Bagi guru : hasil penelitian ini sebagai salah satu pemanfaatan media Lectora Inspire® untuk mengajarkan kemampuan membaca permulaan
pada anak autis. b.
Bagi kepala sekolah : hasil penelitian ini dapat digunakan kepala sekolah untuk menentukan kebijakan pelaksanaan kurikulum di
sekolah dengan memanfaatkan media pembelajaran dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia khususnya pembelajaran membaca
permulaan sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan khusuBagi siswa : Hasil penelitian ini dapat membantu siswa autis untuk
meningkatkan prestasi belajar, khususnya pada kemampuan membaca permulaan
2. Manfaat Teoritis
Menambah data bidang pendidikan, khususnya pengembangan keilmuan tentang siswa berkebutuhan khusus yang terkait dengan
pengembangan media pembelajaran membaca permulaan bagi siswa autis.
G. Definisi Oprasional
