80
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP.
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas Semester : IV 1 satu
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Q. Standar Kompetensi
2.
Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah.
R. Kompetensi Dasar
2.1. Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan.
S. Indikator
2.1.1. Menjelaskan arti kelipatan berdasarkan contoh.
2.1.2. Menentukan kelipatan dari bilangan yang ditentukan
T. Tujuan Pembelajaran.
1. Setelah melalui pengamatan video, penjelasan guru dan mengerjakan soal evaluasi,
siswa mampu menjelaskan arti kelipatan berdasarkan contoh.
2. Setelah melalui pengamatan video, penjelasan guru dan mengerjakan soal evaluasi,
siswa mampu menentukan kelipatan dari bilangan yang ditentukan.
U. Materi Pembelajaran
5. Kelipatan
V. Metode, Pendekatan dan Model Pembelajaran
Pendekatan : Student Centered
Model
: CTL Contextual Teaching and Learning
Metode : Ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab, pemberian soal.
W. Langkah-langkah Pembelajaran
81
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Siswa menjawab salam dan diajak berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing. 2.
Siswa memperhatikan saat guru melakukan presensi. 3.
Siswa diberi apersepsi dengan menjawab pertanyaan dari guru “Coba dilihat di dalam meja dan di bawah meja atau kursi
kalian Apakah ada sampah yang berserakan? Ayo coba dibersihkan dan dibuang sampahnya Nah,, jika lingkungan
belajar kalian bersih, maka akan membuat kegiatan belajar mengajar menjadi lebih baik.
4. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5 Menit
Inti
1. Siswa memperhatikan video yang ditampilkan oleh guru
melalui layar LCD tentang kelipatan. 2.
Siswa dan guru saling bertanya jawab mengenai video yang telah ditampilkan.
3. Siswa memperhatikan guru saat memberikan sedikit
penjelasan mengenai kelipatan 4.
Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok. 5.
Siswa secara berkelompok memecahkan masalah dan memberikan alasan atas jawaban yang diberikan pada lembar
soal. 6.
Masing- masing kelompok menunjuk salah satu siswa sebagai perwakilan kelompok untuk maju ke depan kelas dan
menuliskan hasil diskusinya. 7.
Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan mengenai materi yang belum dipahami.
8. Siswa diberi soal sebagai bagian dari evaluasi.
60 Menit
Penutup
1. Siswa merefleksikan proses dan materi pelajaran hari ini
dengan bimbingan guru. 2.
Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari hari ini dengan bimbingan guru.
5 Menit
82
3. Siswa bersama dengan guru menutup pelajaran dengan doa
bersama kemudian mengucapkan salam.
X. Nilai karakter yang diharapkan
Rasa ingin tahu
Y. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran
