RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMK Muhammad 4 Klaten Tengah Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : Kelistrikan
Kelas Semester : XI1
Pertemuan Ke : 4
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Kode Kompetensi : KK. SK. 17 Standar Kompetensi : Memperbaiki sistem pengaian
Kompetensi Dasar : 17.1 Mengidentifikasi sistem pengaian dan komponennya Indikator
: 17.1.4 Menyebutkan komponen-komponen sistem pengapian dan fungsinya serta cara kerja sistem pengapian
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan belajar mengajar selesai diharapkan: 1. Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan fungsi komponen-
komponen sistem pengapian Nilai Karakter yang dikembangkan
1. Aktif 2. Disiplin
3. Kerjasama 4. Santun
5. Rasa ingin tahu tinggi 6. Tanggung jawab
II. Materi Pembelajaran
1. Menyebutkan komponen-komponen sistem pengapian dan fungsinya serta cara kerja sistem pengapian
III. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Contextual Teaching Learning Metode
: Ceramah dan kepustakaanekspositori, Diskusi, VCT Value Clarification Technique
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Tahap Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Waktu
Guru Peserta Didik
Awal
1. Memberi salam 2. Meminta kepada
salah satu peserta didik untuk
memimpin doa 3. Mempresensi
kehadiran peserta didik
4. Menanyakan kabar kepada peserta didik
1. Menjawab salam 2. Salah satu peserta
didik memimpin doa
3. Memberikan informasi kehadiran
4. Menjawab kabar dari guru
20 menit
Inti Eksplorasi:
1. Menyampaikan dan menjelaskan isi
materi: Menyebutkan komponen-komponen
sistem pengapian dan fungsinya serta cara
kerja sistem pengapian
1. Menyimak penjelasan guru
mengenai: Menyebutkan
komponen- komponen sistem
pengapian dan fungsinya serta cara
kerja sistem pengapian
130 menit
2. Meminta peserta didik untuk bertanya
mengenai materi yang disampikan.
Elaborasi:
1. Membagi siswa kedalam beberapa
kelompok. 2. Memberikan
penugasan diskusi Menyebutkan
komponen-komponen sistem pengapian dan
fungsinya serta cara kerja sistem
pengapian
Konfirmasi:
1. Meminta masing- masing kelompok
mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya
2. Meminta peserta didik untuk
menyimpulkan hasil presentasi
2. Bertanya aapabila masih ada yang ingin
ditanyakan belum dimengerti.
1. Peserta didik berkelompok sesuai
dengan kelompoknya 2. Mengerjakan tugas
diskusi kelompok
1. Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok, peserta didik lainnya
memeberikan tanggapanpertanyaan
2. Menyimpulkan hasil diskusi kelompok,
peserta didik lainnya mendengarkan dan
memperhatikan kesimpulan
Penutup 1. Guru menjelaskan
1. Menanggapi dengan 30 menit
dan menyimpulkan materi yang telah
disampaikan bersama siswa.
2. Menyampaikan pekerjaan rumahPR
dan materi yang akan disampaikan dalam
pertemuan berikutnya 3. Memberi saran dan
motivasi agar peserta didik semangat dalam
belajar. 4. Guru mengakhiri
pembelajaran dengan mengucapkan salam.
bertanya menyanggah.
2. Memperhatikan penjelasan yang
disampaikan oleh guru.
3. Mendengarkan saran dan motivasi dari
guru.
4. Menjawab salam.
V. Alat bahan sumber bahan
Sumber Referensi: 1.
Anonim. 1994. Fundamental Of Electricity Step 2. Jakarta: PT. Toyota- Astra.
2. National Service Division. 1996. New Step 1 : Training Manual. PT. Toyota-Astra Motor.
Alat: 1. Laptop, LCD, Spidol, White Board, Penghapus
Media: 1. Power Point Menyebutkan sistem pengaian
2. PDF 3. Media Player
VI. Penilaian
1. Tanya Jawab
No Indikator
Pencapaian Teknik
Bentuk Instrumen
1. Partisipasi aktif dari
peserta didik dalam bertanya, menjawab
pertanyaan dan sanggahan
Lisan Langsung
Tersirat
Pekerjaan Rumah PR No
Indikator Pencapaian Teknik
Bentuk Instrumen
1. Mengidentifikasi
komponen sistem pengapian
Portofolio Penugasan
Terlampir
Soal
1. Amatilah kendaraan yang berada di sekitar kalian dan simpulkan jenis komponen apa saja yang sering dipakai dan mengapa komponen tersebut
banyakyang memakai , beri penjelasanya
Yogyakarta, 25 Juli 2016 Menyetujui,
Mahasiswa,
Mustarom, S.Pd Muhammad Fahmi Alwy
NIP. 950167 NIM. 13504241010
LEMBAR PENILAIAN TANYA JAWAB No
Nama Peserta didik
Skor 1
2 3
4
1. 2.
3. 4.
5. 6
7. 8.
9. 10.
Keterangan Aspek Penilaian: 1. Tidak tepat jelas dan tepat dalam bertanya
2. Kurang jelas dan tepat dalam bertanya 3. Cukup jelas dan tepat dalam bertanya
4. Sangat tepat jelas dan tepat dalam bertanya Skor minimal
: 1 Skor maksimal : 4
Nilai Tanya Jawab: x 100
