Instrumen latihan
V. SumberBahanAlat Belajar:
Guru
VCD
Buku paket Pelajaran Bahasa Arab
Ruang multimedia
VI. Penilaian:
a
Indikator Pencapaian Kompetensi
Menirukan ujaran kata,frasa, kalimat dengan tepat
Melafalkan ujaran kata,frasa, kalimat dgn intonasi yang tepat
Menyampaikan informasi sesuai konteks
Mengajukan pertanyaan sesuai konteks
Menjawab pertanyaan
sesuai konteks
Menceritakan keadaankegiatan sesuai konteks
Melakukan percakapan sesuai konteks
b
Teknik :
Praktek demonstrasi
Ulangan harian
Tugas individu kelompok
Test : praktik
c
Bentuk Instrumen :
Wawancara, bermain peran dan demonstrasi
Instrumen
1. Mainkan sebuah drama dengan tema sesuai KONTEKS...?
KRITERIA PENILAIAN
b. Berbicara
No Nama
Kriteria Skor
Ketepatan kataungkapan
Kelancaran Ketepatan
Intonasi Kontekstual
25 25
20 30
100
1 Ical
20 20
20 25
85
2 Datuk
20 10
20 25
75
3 Nasori
25 20
10 30
85
Mengetahui, Kepala Sekolah
Cianjur, …… …………………… 2013 Guru Mata Pelajaran
RPP Bahasa Arab - Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM ……………………………………………
RPP Bahasa Arab - Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama sekolah Mata Pelajaran
Kelas Semester Program
Alokasi Waktu Aspek Pembelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar :
: :
: :
: :
: SMK Plus Assuyuthiyyah
Bahasa Arab XI 4
Semua Bidang Keahlian 2 jam pelajaran
MEMBACA Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang
kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari. 7.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis
secara tepat dan benar 7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan
benar 7.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana secara tepat
I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai kehidupan keluarga..
II. Materi Pembelajaran :
Wacana tentang: a. Bank, misalnya:
حتفت كونبلا
يأ فراصملا
لك موي
نم ةعاسلا
ةعساتلا احابص
ىلإ ةعاسلا
ةعبارلا دعب
،رهظلا لإ
،ناموي موي
تبسلا دحلاو
مايأو ةلطعلا
. ةيمسرلا
عمو كلذ
دجوت نكامأ
ىرخأ لظت
ةحوتغم مايأ
،ةلطعلا عيطتسيف
سانلا نأ
اولصتي اهب
ةسراممل ضعب
تلماعملا ،ةيفرصملا
لثم ليوحت
،دوقنلا فرصو
تاكيشلا .
يهو ةيحايسلا بتاكم
لابقتسلا قدانفلاب
ةريبكلا بتاكمو
فرصلا تلحملاب
ةيراجتلا بتاكمو
ةحايسلا ...
خلإ تاراطملاو رظنا
ىلإ ةغللا
ةيبرعلا جمانربل
ةغللا ةيبنجلا
ص 103
- 104
b. Wisata ke Timur Tengah
انأ ذيملت
يسنودنإ سردأ
يف ىدحا
سرادم .
يف ضايرلا موي
تنلعأ ةسردملا
نع ةلحر
ىلإ ةعطنملا
ةيقرشلا ىلع
جيلخلا يبرعلا
. يفو
موي ةلحرلا
لصو نوفرشملا
ذيملتلاو نيركبم
ىلإ .
تناكو ةسردملا ةرايسلا
يف راظتنلا
تراس انب
ةرايسلا يف
قيرط ليوط
طسو .
يفو ءارحصلا انقيرط
اندهاش لوقح
تيزلا طوطخو
بيبانلا يتلا
لقنت تيزلا
ىلإ يناوملا
. انلصو
نارهظلا دعب
تس ،تاعاس
انمقأو يف
ةحارتسا بلطلا
ةعماجب لورتبلا
. يهو نداعملاو
ةعماج ةريبك
ةثيدج ...
خلإ ينابملا رظنا
ةيبرعلا نيئشانلل
III. Metode :