Tujuan Pembelajaran Metode Pembelajaran

4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Indikator 3.1.1 Mencari informasi dari teks bacaan tentang jenis ekosistem 3.1.2 Menceritakan kembali teks bacaan tentang jenis ekosistem secara lisan atau tulisan 3.1.3 Memilah kosa kata baku dalam teks bacaan tentang jenis ekosistem 4.1.1 Menyajikan informasi dari teks laporan buku tentang jenis ekosistem IPA Kompetensi Dasar : 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok 3.6 Mengenal jenis hewan dari makanannya dan mendeskripsikan rantai makanan pada ekosistem di lingkungan sekitar 4.6a Menyajikan hasil pengamatan untuk membentuk rantai makanan dan jejaring makanan dari makhluk hidup di lingkungan sekitar yang terdiri dari karnivora, herbivora, dan omnivora. Indikator : 3.6.1 Mengidentifikasi komponen di dalam sebuah ekosistem 3.6.2 Menjelaskan beberapa jenis ekosistem 4.6a.1 Melakukan pengamatan untuk mengidentifikasi komponen di dalam sebuah ekosistem 4.6a.2 Membuat laporan singkat tentang jenis- jenis ekosistem dan cirinya 4.6a.3 Membuat rantai makanan pada ekosistem di lingkungan sekitar SBdP Kompetensi Dasar : 1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan. 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni. 2.2 Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni. 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni. 3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah. 4.6 Memainkan alat musik ritmis secara berkelompok dengan iringan vokal lagu anak-anak dua suara Indikator : 3.2.1 Memahami harmoni music 3.2.2 Mengenal lagu-lagu daerah setempat 4.6.1 Menyebutkan berbagai macam alat musik ritmis 4.6.2 Memainkan alat musik ritmis secara berkelompok

C. Tujuan Pembelajaran

 Dengan menggali informasi dari bacaan, siswa mampu menjelaskan aktivitas latihan daya tahan jantung dan paru dan pengaruhnya terhadap kebugaran jasmani dengan cermat  Dengan berlatih dan bermain permainan lari beregu, siswa mampu menjaga irama lari dalam lari jarak menengah sebagai bentuk latihan menguatkan daya tahan jantung dan paru dengan percaya diri  Dengan menggali informasi dari teks bacaan, siswa mampu menjelaskan tentang jenis ekosistem dengan mandiri  Dengan mengolah informasi dari bacaan, sisawa mampu menyajikan informasi dalam bentuk peta pikiran dengan teliti  Dengan mengolah informasi dari bacaan, siswa mampu menceritakan kembali teks bacaan tentang jenis ekosistem secara lisan atau tulisan dengan mandiri  Dengan menggali informasi dari teks bacaan, siswa mampu memilah kosa kata baku dalam teks bacaan tentang jenis ekosistem dengan teliti  Dengan melakukan riset sederhana, siswa mampu mengidentifikasikan komponen di dalam sebuah ekosistem dengan teliti  Dengan melakukan riset sederhana, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri beberapa jenis ekosistem dengan percaya diri  Dengan melakukan riset sederhana, siswa mampu membuat rantai makanan pada ekosistem di lingkungan sekitar dengan mandiri  Dengan menyanyikan lagu daerah, siswa mampu memberikan pendapat tentang manfaat harmonisasi musik dengan percaya diri  Dengan berdiskusi bersama temannya, siswa mampu menyebutkan berbagai macam alat musik ritmis dengan mandiri  Dengan berdiskusi bersama temannya, siswa mampu mengenal lagu- lagu daerah setempat dengan mandiri  Dengan menyanyikan lagu daerah, siswa mampu memainkan alat musik ritmis secara berkelompok dengan percaya diri. D.Materi Pembelajaran 1. Aktifitas latihan daya tahan jantung dan paru dengan permainan lari beregu 2. Komponen ekosistem, jenis dan rantai makanan dalam ekosistem 3. Teks bacaan tentang ekosistem 4. Harmonisasi musik.

E. Metode Pembelajaran

1. Metode : ceramah,diskusi, tanya jawab, penugasan 2. Pendekatan : Saintifik mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan.

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran