AKTIVITAS DAN PRESTASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS 2 DENGAN METODE KOOPERATIF MODEL JIGSAW DI SLTPN 13 BIMA
AKTIVITAS DAN PRESTASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI
KELAS 2 DENGAN METODE KOOPERATIF MODEL JIGSAW DI SLTPN 13
BIMA
Oleh: Dewi Hartati ( 00330027 )
Biology
Dibuat: 2007-08-13 , dengan 3 file(s).
Keywords: Pembelajaran kooperatif model jigsaw, aktivitas belajar, prestasi belajar
Berdasarkan hasil pengamatan dilokasi penelitian, metode pengajaran yang masih umum masih
digunakan oleh guru di SLTPN 13 BIMA adalah metode ceramah akibatnya siswa menjadi pasif
dan bosan, sehingga mereka malas untuk belajar dan prestasi belajarnya perlu dilakukan variasi
dalam proses belajar mengajar misalnya dengan pembelajaran kooperatif.
Pembelajaran kooperatif menawarkan beberapa model, salah satunya model jigsaw. Melalui
pembelajaran kooperatif model jigsaw, siswa dilatih bekerjasama, saling mendengarkan
pendapat teman, dan bertanggung jawab menunjukan penguasaannya terhadap materi yang
ditugaskan guru.
Penelitian tindakan kelas (PTK) pembelajaran model jigsaw ini bertujuan untuk mengetahui
peningkatan aktivitas dan prestasi belajar biologi siswa kelas 2 di SLTPN 13 BIMA. Penelitian
ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 2 dengan jumlah
siswa sebanyak 36 orang.
Hasil penelitian menunjukan data aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan yaitu rata-rata
aktivitas belajar siswa pada siklus I adalah 18,91% (tingkat kurang), 27,22% (tingkat cukup), dan
53,33% (tingkat baik), pada siklus II adalah 5,57% (tingkat kurang), 21,11% (tingkat cukup), dan
70% (tingkat baik). Perolehan skor rata-rata prestasi belajar siswa sebelum menggunakan
pembelajaran koopertif model jigsaw 76,05 dan setelah menggunakan pembelajaran koopertif
model jigsaw diperoleh skor rata-rata prestasi belajar siswa pada siklus I adalah 83,5 dan pada
siklus II adalah 87,75. Hasil analisis dapat menunjukan bahwa penerapan pembelajaran
kooperatif model jigsaw dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar biologi siswa.
KELAS 2 DENGAN METODE KOOPERATIF MODEL JIGSAW DI SLTPN 13
BIMA
Oleh: Dewi Hartati ( 00330027 )
Biology
Dibuat: 2007-08-13 , dengan 3 file(s).
Keywords: Pembelajaran kooperatif model jigsaw, aktivitas belajar, prestasi belajar
Berdasarkan hasil pengamatan dilokasi penelitian, metode pengajaran yang masih umum masih
digunakan oleh guru di SLTPN 13 BIMA adalah metode ceramah akibatnya siswa menjadi pasif
dan bosan, sehingga mereka malas untuk belajar dan prestasi belajarnya perlu dilakukan variasi
dalam proses belajar mengajar misalnya dengan pembelajaran kooperatif.
Pembelajaran kooperatif menawarkan beberapa model, salah satunya model jigsaw. Melalui
pembelajaran kooperatif model jigsaw, siswa dilatih bekerjasama, saling mendengarkan
pendapat teman, dan bertanggung jawab menunjukan penguasaannya terhadap materi yang
ditugaskan guru.
Penelitian tindakan kelas (PTK) pembelajaran model jigsaw ini bertujuan untuk mengetahui
peningkatan aktivitas dan prestasi belajar biologi siswa kelas 2 di SLTPN 13 BIMA. Penelitian
ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 2 dengan jumlah
siswa sebanyak 36 orang.
Hasil penelitian menunjukan data aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan yaitu rata-rata
aktivitas belajar siswa pada siklus I adalah 18,91% (tingkat kurang), 27,22% (tingkat cukup), dan
53,33% (tingkat baik), pada siklus II adalah 5,57% (tingkat kurang), 21,11% (tingkat cukup), dan
70% (tingkat baik). Perolehan skor rata-rata prestasi belajar siswa sebelum menggunakan
pembelajaran koopertif model jigsaw 76,05 dan setelah menggunakan pembelajaran koopertif
model jigsaw diperoleh skor rata-rata prestasi belajar siswa pada siklus I adalah 83,5 dan pada
siklus II adalah 87,75. Hasil analisis dapat menunjukan bahwa penerapan pembelajaran
kooperatif model jigsaw dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar biologi siswa.