sekolah, maka peneliti tertarik untuk mengadakan penelitan yang mendalam tentang “Pola Pelatihan Tata Rias Pengantin Solo Pada Anak Putus Sekolah di UPTD Balai
Latihan Kerja BLK Demak”.
1.2 Rumusan masalah
Berdasarkan latar belakang yang diuraikan, maka yang menjadi rumusan masalah penelitian adalah sebagai berikut :
1. Bagaimanakah kondisi input pelatihan tata rias pengantin Solo bagi anak
putus sekolah di Balai Latihan Kerja BLK Demak? 2.
Bagaimanakah proses pelatihan tata rias pengantin Solo bagi anak putus sekolah di Balai Latihan Kerja BLK Demak?
3. Bagaimanakah manfaat hasil pelatihan tata rias pengantin Solo bagi anak
putus sekolah di Balai Latihan Kerja BLK Demak?
1.3 Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah yang dikemukakan, maka tujuan penelitian adalah :
1. Untuk mengetahui kondisi input pelatihan tata rias pengantin Solo bagi anak
putus sekolah di Balai Latihan Kerja BLK Demak 2.
Untuk mengetahui proses pelatihan tata rias pengantin Solo bagi anak putus sekolah di Balai Latihan Kerja BLK Demak
3. Untuk mengetahui manfaat hasil pelatihan tata rias pengantin Solo bagi anak
putus sekolah di Balai Latihan Kerja BLK Demak
1.4 Manfaat penelitian
Berdasarkan tujuan yang hendak dicapai di dalam penelitian ini, manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah :
1. Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan pengetahuan dan pengembangan teori tentang proses pelatihan tata rias bagi anak putus sekolah dan
dapat dijadikan suatu konsep pendidikan luar sekolah mengenai kesetaraan dengan kegiatan di masyarakat.
2. Manfaat Praktis
a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan solusi mengenai alternatif
pendidikan bagi masyarakat yang kurang puas dengan pendidikan formal dan masyarakat yang tidak dapat mengikuti sekolah formal pada umumnya.
b. Bagi Universitas Negeri Semarang, hasil penelitian ini diharapkan dapat
menambah referensi kajian akademik. c.
Sebagai bahan dokumen penelitian lebih lanjut.
1.4
Penegasan Istilah
Untuk menghindari kemungkinan salah tafsir agar pembaca dapat memiliki pemikiran yang sejalan dengan penulis. Adapun batasan masalah mengenai istilah-
istilah yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 1.
Pola Menurut Buckley 2010 Pola adalah sambungan dan hubungan antara semua
hal-hal. Sebuah pola pada dasarnya adalah susunan teratur dari obyek atau peristiwa dalam waktu atau ruang.
2. Pelatihan
Pelatihan adalah proses pendidikan jangka pendek yang bertujuan untuk memperbaiki kemampuan dan meningkatkan kinerja peserta didik dalam
melaksanakan tugasnya dengan cara peningkatan keahlian, pengetahuan, keterampilan, sikap dan perilaku sehingga mampu meningkatkan kompetensi
individu. 3.
Tata Rias Pengantin Solo Tata rias pengantin Solo adalah tata rias yang digunakan oleh pengantin Solo.
Tata rias pengantin Solo merupakan salah satu ilmu yang mempelajari seni merias untuk menampilkan kecantikan sendiri atau orang lain dengan menggunakan
kosmetik dengan di balut pakaian beserta aksesoris yang melekat pada tubuhnya yang dapat menutupi dan menyamarkan kekurangan-kekurangan pada tubuh dengan
tehnik-tehnik merias itu sendiri
Jadi pelatihan tata rias pengantin Solo dapat diartikan sebagai proses pembelajaran tentang pengetahuan dan keterampilan tata rias pengantin Solo yang
diselenggarakan dalam waktu singkat oleh suatu lembaga yang berorientasi kebutuhan masyarakat dan dunia usaha.
4. Anak Putus Sekolah
Menurut Departemen Pendidikan di Amerika Serikat Kaufman, dan Whitener, 1996 mendefinisikan bahwa anak putus sekolah adalah murid yang tidak
dapat menyelesaikan program belajarnya sebelum waktunya selesai atau murid yang tidak tamat menyelesaikan program belajarnya. Anak putus sekolah drop out
adalah anak yang karena suatu hal tidak mampu menamatkan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar maupun menengah secara formal Depdiknas, 2000: 4
Putus sekolah adalah anak yang yang meninggalkan sekolah sebelum tamat atau berhenti sekolah, tidak dapat melanjutkan sekolah.
BAB 2 KAJIAN PUSTAKA
