5. Pembelajaran Mata Pelajaran Mikrokontroler
a Tujuan program keahlian Teknik Elektronik Industri
Tujuan program Keahlian Elektronika Industri adalah membekali pada peserta didik dengan ketrampilan, pengetahuan,
dan sikap agar kompeten dalam : 1
Melaksanakan Keselamatan Kerja dan Kesehatan Kerja; 2
Menguasai Teori Dasar Elektronika; 3
Mengerjakan dasar-dasar pekerjaan bengkel elektronika; 4
Menguasai Dasar Elektronika Digital dan Komputer; 5
Mengukur besaran listrik menggunakan alat ukur analog dan digital;
6 Mengusai Elektronika Dasar terapan;
7 Merakit dan Mengoperasikan Komputer Menggunakan Sistem
Operasi DOS dan Windows; 8
Memprogram Peralatan Sistem Otomasi Elektronik Yang Berkaitan dengan IO berbantuan : Mikroprosessor dan
Mikrokontroler; 9
Memprogram peralatan system otomasi elektronika yang berkaitan dengan IO berbantuan : PLC , Komputer dan
Pneumatik; 10
Menggambar Teknik Elektronika Menggunakan Komputer; 11
Merencanakan pemeliharaan peralatan elektronik system otomasi elektronika;
12 Merakit peralatan dan perangkat elektronik sistem otomasi
elektronika
b Mata Pelajaran Mikrokontroler
Mata pelajaran Mikrokontroler merupakan mata pelajaran produktif dengan standar kompetensi memprogram peralatan sistem
otomasi elektronik dengan IO bantuan: Mikroprosesor dan Mikrokontroler. Mata pelajaran Mikrokontroler ini diajarkan di kelas X
Jurusan Elektronika Industri ELIN. Kompetensi dasar yang sesuai dengan KTSP sekolah yaitu:
1 Menguasai Prosedur Penyusunan Algoritma Pemrograman.
2 Mengidentifikasi
Arsitektur Mikroprosessor
dan Mikrokontroler.
3 Mampu Memprogram Sistem Mikroprosessor.
4 Mampu Memprogram Sistem Mikrokontroler.
5 Membuat Laporan.
Mata pelajaran ini merupakan mata pelajaran teori praktek. Sumber belajar untuk mata pelajaran ini di SMK Muhammadiyah
Prambanan yang saat ini digunakan diantaranya, trainer mikroprosesor, trainer
mikrokontroler, modul
mikrokontroler, dan
modul mikroprosesor. Modul-modul tersebut di buat oleh guru mata pelajaran
terkait di sekolah.
B. Penelitian terdahulu
Adapun penelitian yang mengangkat tema pemanfaatan internet dalam kegiatan pembelajaran sebagai acuan dalam sumber belajar adalah
sebagai berikut:
1. Anisa T
riningsih 2006 dengan judul “pemanfaatan internet sebagai pengembangan sumber belajar studi di SMA Negeri
2 Yogyakarta”. Penelitian ini membahas mengenai pemanfaatan internet sebagai
sumber belajar dan untuk mengetahui usaha guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa menggunakan internet sebagai sumber belajar.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa menggunakan internet sebagai sumber belajar yang membantu belajar siswa. Siswa mendapatkan
pengetahuan yang luas selain dari buku paket sekolah.
2.
Qori Fauziyah 2008 yang berjudul “pendidikan berbasis ICT di SMA muhammadiyah 1 Yogyakarta”. Penelitian ini membahas
tentang konsep pendidikan berbasis ICT dan pengelolaan kelas yang diterapkan di SMA Muhammadiyah 1 Yogykarta. Hasil penelitan ini
bahwa program ICT dalam hal konsep sudah sesuai dengan kebutuhan dan tujuan pendidikaan yang ditargetkan Dalam sekolah.
Setelah mengkaji beberapa skripsi di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa penelitian yang akan dibahas penulis memiliki perbedaan dengan
penelitian diatas. Penelitian di atas mengkaji permasalahan pemanfaatan internet sebagai sumber belajat siswa dan hubungan dengan motivasi
belajar. Kemudian skripsi kedua mengkaji tentang teori dan konsep serta
Kategori