VI 16 September 2014
Selasa
XI TKJ 2 1,2
2
Jml Jam Minggu VI
2
TOTAL JAM
22
1 JP = 45 Menit
3. Proses Pembelajaran
A. Membuka Pelajaran Pembelajaran dibuka dengan salam. Pengkondisian kelas dengan merapikan
duduk siswa dilanjutkan dengan membaca doa, menyapa siswa “wilujeng enjing, sami sehat sedanten
?” dan jika ada siswa yang sakit memimpin doa agar cepat sembuh, sebelum nantinya guru mengingatkan kembali materi
yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya serta menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksankan.
B. Penyajian Materi Materi yang diberikan berkaitan dengan materi sebelumnya sehingga guru
harus melakukan reinforcement untuk melanjutkan materi berikutnya. Dari mulai mengenal konsep dasar daripada materi yang mudah menuju langkah
yang lebih sulit. C. Penggunaan Bahasa
Dalam pembelajaran yang dilaksanakan menggunakan bahasa Jawa krama inggil, krama alus, dan ngoko alus untuk memudah dipahami siswa. Selain
itu, juga berguna supaya siswa menjadi terbiasa menggunakan bahasa Jawa di kehidupan sehari-hari dengan benar.
D. Penggunaan Waktu Alokasi waktu untuk pemahaman materi lebih besar daripada praktek, hal
tersebut karena siswa diharapkan mampu memahami dengan baik dulu sebelum nantinya menerapkanmempraktekkan.
E. Gerak Pada saat pemberian materi, guru berdiri di dekat siswa sehingga lebih
banyak terjadi interaksi antara guru dengan siswa. Ketika pemberian tugas, guru juga berkeliling untuk memastikan bahwa siswa dapat dengan baik
mengerjakan tugas yang telah diberikan. F. Cara Memotivasi Siswa
Pemberian motivasi melalui contoh-contoh permasalahan disesuaikan dengan materi yang sedang dipelajari dan akan lebih baik lagi apabila
diberikan semacam reward atau tambahan nilai keaktifan bagi siswa yang berpartisipasi aktif dalam pembelajaran.
G. Teknik Bertanya Teknik yang digunakan untuk memberikan kesempatan bertanya dan ditanya
dengan pemberian pertanyaan kepada seluruh siswa kemudian beberapa siswa ditunjuk untuk menjawab pertanyaan. Teknik ini dilakukan untuk
memicu partisipasi aktif siswa.
Kategori