1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Seiring berjalannya waktu, manusia semakin dituntut untuk meningkatkan kemampuan kognitifnya. Untuk menghadapi hal tersebut,
dibutuhkan kemampuan khusus yang sering disebut dengan metakognisi. Metakognisi merupakan kesadaran seseorang terhadap proses berpikirnya
sendiri serta kemampuannya dalam mengontrol dan mengevaluasi proses kognitif tersebut Ormrod, 2008.
Metakognisi sering diterapkan dalam dunia pendidikan. Dalam dunia pendidikan, siswa yang menggunakan kemampuan metakognitif dengan
baik, akan mengawali aktifitas belajar dengan merencanakan apa yang akan dilakukan, memantau monitoring pemahaman baik saat
mempelajari sesuatu maupun sesudah mempelajarinya, dan mengevaluasi pemahaman.
Salah satu cara memantau pemahaman yang dimaksud adalah dengan bertanya. Bertanya merupakan aktivitas merefleksikan proses kognitif
yang terjadi pada dirinya sehingga dapat membantu meningkatkan kemampuan kognitif diri sendiri Ormrod, 2008. Ketika siswa tidak
memantau pemahamannya, ia tidak tahu apa yang ia ketahui dan tidak ia ketahui. Akibatnya ia berpikir bahwa ia telah menguasai sesuatu padahal
nyatanya tidak Ormrod, 2008. Oleh karena itu, aktivitas bertanya sangat penting dilakukan oleh setiap siswa.
Kenyataannya, yang sering terjadi dalam dunia pendidikan yaitu siswa cenderung pasif dalam menerima informasi saat belajar. Siswa menerima
begitu saja informasi yang diberikan oleh guru tanpa membiasakan diri untuk bertanya, terlebih
– lebih untuk mengkritisi informasi yang diterimanya saat belajar. Untuk memperbaiki keadaan tersebut, perlu
dimunculkan aspek – aspek metakognitif melalui aktifitas pembelajaran
untuk membantu siswa dalam memahami materi yang dipelajari. Semakin banyak siswa yang sadar akan kemampuan metakognitif maka semakin
baik pula proses belajar dan prestasi yang akan mereka capai. Ormrod, 2008.
Dilandasi keinginan untuk mengetahui hubungan keaktifan siswa dalam bertanya dan kemampuan dalam menyelesaikan masalah
matematika, maka peneliti merasa perlu mengadakan penelitian ini. Berdasarkan uraian diatas, peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian
yang berjudul : “Hubungan Keaktifan Siswa dalam Bertanya dengan
Kemampuan Menyelesaikan Masalah Matematika Kelas VIII Semester II pada Pokok Bahasan Lingkaran Tahun Pelajaran 20122013
.”
B. Rumusan Masalah
