Keterangan : K
E
: Kelompok eksperimen Guided inquiry K
k
: Kelompok kontrol Konvensional X
E
: Perlakuan yang diberikan kepada kelompok eksperimen yaitu dengan menggunakan model inkuiri terbimbing guided inquiry.
X
k
: Perlakuan yang diberikan kepada kelompok kontrol menggunakan metode konvensional.
T
1 :
Test awal pretest yang diberikan sebelum proses belajar mengajar dimulai, diberikan kepada kedua kelompok eksperimen dan kontrol.
T
2
: Test akhir postest yang diberikan sesudah proses belajar mengajar dimulai, diberikan kepada kedua kelompok eksperimen dan kontrol.
D. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel
1. Populasi Populasi merupakan keseluruhan subjek penelitian.
46
Populasi target pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri I Sukajaya yang terdaftar sebagai
siswa pada tahun pelajaran 20102011. Populasi terjangkau adalah seluruh siswa kelas IX semester I SMP Negeri I Sukajaya, tahun ajaran 20102011.
2. Sampel Sampel merupakan sebagian atau wakil dari populasi yang akan diteliti.
47
Sampel dalam penelitian ini ditentukan dengan teknik purposive sampling, yaitu pengambilan subjek bukan didasarkan atas strata, random atau daerah tetapi
didasarkan atas adanya tujuan tertentu. Sampel diambil dari kelas IX.A 30 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas IX.C 30 orang sebagai kelas kontrol.
E. Teknik Pengumpulan Data.
Teknik pengumpulan data adalah cara memperoleh data. Dapat juga dikatakan dengan metode pengumpulan data. Cara yang digunakan dalam
46
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT.Rineka Cipta, 2006, Cet. Ke-13, h. 130
47
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT.Rineka Cipta, 2006, Cet. Ke-13,h. 131
pengumpulan data penelitian ini adalah cara test yang terdiri dari pretest dan posttest.
Pretest adalah tes yang dirancang untuk mengukur kemampuan awal sebelum program pembelajaran dilakukan. Posttest adalah tes yang dimaksudkan
untuk mengetahui seberapa jauh kompetensi dasar atau indikator yang disampaikan dalam program pembelajaran telah dikuasai oleh peserta didik.
Posttest juga dapat dimaksudkan untuk mengetahui perbedaan yang terjadi antara tes yang dilakukan setelah suatu program pembelajaran dilakukan.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati.
48
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar fisika.
Instrumen Tes Tes hasil belajar yaitu tes yang digunakan untuk mengukur sejauh mana
siswa menguasai materi yang diberikan. Tes yang diberikan merupakan tes tertulis berbentuk pilihan ganda dengan empat pilihan option pada pokok bahasan listrk
dinamis, yang didasarkan pada aspek kognitif meliputi jenjang pengetahuan C
1
, pemahaman C
2
, aplikasi C
3
dan Analisis
49
. Sebelum tes ini diberikan kepada siswa kelas IX, tes ini terlebih dahulu diuji cobakan dikelas X untuk diketahui
validitas dan reliabilitasnya. Setelah tes di uji cobakan di kelas X MA Al- Muhajirin jumlah soal yang valid ada 23, maka dua soal lagi sudah di revisi oleh
dosen pembimbing. Adapun kisi-kisi instrumen tes hasil belajar model pembelajaran inkuiri
terbimbing dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
48
Sugiono, MetodogiPenelitian Pendidikan, Bandung : Alfabeta, 2007, cet ke-3 h. 148.
49
Ahmad Sofyan, dkk., Evaluasi Pembelajaran IPA Berbasis Kompetensi, Jakarta : UIN Jakarta Press, 2006, Cet I, hal. 106.
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Tes Hasil Belajar
Materi Kompetensi
Dasar Indikator
Pembelajaran Aspek Kognitif
∑ Soal
∑ Soal
digun akan
C
1
C
2
C
3
C
4
Listrik Dinamis
3.2 Menganalisis percobaan
listrik dinamis
dalam suatu rangkaian
serta penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari •
Menjelaskan konsep arus listrik
dan beda potensial listrik.
1,2 ,3
4,5 ,6
6 4
• Membuat
rangkaian komponen
listrik dengan
berbagai variasi baik seri
maupun paralel. 7,8,9
3 3
• Menggambarkan
arus listrik
dan beda
potensial dalam bentuk tabel
dan grafik. 10,11
,12,13 ,14
5 3
• Menyelidiki
hubungan antara arus listrik dan beda
potensial dalam suatu rangkaian
hukum Ohm. 15,
16, 17,18,
19,20 6
4 •
Menemukan perbedaan
hambatan beberapa jenis bahan
konduktor, isolator, dan semi
konduktor. 21,2
2,23 ,24
4 4
Listrik Dinamis
3.2 Menganalisis percobaan
listrik dinamis
dalam suatu rangkaian
serta penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari •
Menggunakan hukum I Kirchoff
untuk menghitung tegangan dan arus
dalam rangkaian. 25,
26, 27,28
4 2
• Menghitung
hambatan pengganti rangkaian listrik
seri dan paralel 29,
30, 31, 32,
33,34 ,35
7 5
Jumlah 3
3 24
5 35
25
Keterangan:soal yang digunakan dalam penelitian.
G. Kalibrasi Instrumen
