Pengujian Hipotesis PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS X DI SMK SANGKURIANG 1 CIMAHI.

Gina Ruliana, 2015 PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS X DI SMK SANGKURIANG 1 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Mencari harga-harga yang akan digunakan dalam menghitung koefisien a, b 1 dan b 2 dapat menggunakan persamaan berikut: ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ Sumber: Somantri dan Muhidin 2006:250 3. Melakukan perhitungan untuk memperoleh nilai ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ dengan rumus: ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

3.10 Pengujian Hipotesis

Hipotesis yaitu merupakan jawaban sementara terhadap masalah penelitian yang kebenarannya masih harus diuji secara empiris dan dengan pengujian tersebut maka akan didapat suatu keputusan untuk menolak atau menerima suatu hipotesis. Sedangkan pengujian hipotesis adalah suatu prosedur yang akan menghasilkan suatu keputusan dalam menerima atau menolak hipotesis ini. Gina Ruliana, 2015 PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS X DI SMK SANGKURIANG 1 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Pengujian keberartian pada analisis regresi ganda dapat dilakukan dengan mengikuti langkah-langkah sebagai berikut: Ating Somantri dan Sambas A. Muhidin, 2006: 245-255: 1. Menentukan rumusan hipotesis statistik H dan H 1 yang sesuai dengan hipotesis penelitian yang diajukan, yaitu: Hipotesis 1: H 0 : R ≤ 0, artinya tidak terdapat pengaruh positif dan signifikan kecerdasan emosional dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa baik secara parsial maupun simultan. H 1: R 0, artinya terdapat pengaruh positif dan signifikan kecerdasan emosional dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa baik secara parsial maupun simultan. 2. Menentukan uji statistik yang sesuai. Uji statistik yang digunakan adalah uji F, yaitu: Untuk menentukan nilai uji F dapat mengikuti langkah-langkah berikut: a. Menentukan jumlah kuadra regresi dengan rumus: ∑ ∑ ∑ b. Menentukan jumlah kuadrat residu dengan rumus: ∑ ∑ c. Menghitung nilai F dengan rumus: Dengan banyaknya k=banyaknya variabel bebas Gina Ruliana, 2015 PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS X DI SMK SANGKURIANG 1 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3. Menentukan nilai kritis α atau nilai F tabel dengan derajat kebebasan untuk dan 4. Membandingkan nilai uji F terhadap nilai F tabel dengan kriteria pengujian: Jika nilai uji F ≥ nilai tabel F, maka tolak H 5. Membuat kesimpulan Gina Ruliana, 2015 PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS X DI SMK SANGKURIANG 1 CIMAHI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

1.1 Kesimpulan