2.1.7.3. Teori Belajar Yang Relevan Pendukung Model PBM 24
2.1.7.4. Karakteristik Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah 26
2.1.7.5. Langkah- langkah Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah 27 2.1.7.6. Keunggulan Kelemahan Model PBM
28 2.1.7.7. Pelaksanaan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah
29 2.1.8. Materi Bilangan Bulat
32 2.1.8.1. Bilangan Bulat
32 2.1.8.2. Operasi Bilangan Bulat
33 2.1.9. Kajian Penelitian yang Relevan
41 2.2. Kerangka Konseptual
42 2.3. Hipotesis Tindakan
44
BAB III METODE PENELITIAN 45
3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian 45
3.2. Subjek dan Objek Penelitian 45
3.3. Jenis Penelitian 45
3.4. Prosedur Penelitian 45
3.4.1 Prosedur Penelitian Siklus I 46
3.4.2 Prosedur Penelitian Siklus II 51
3.5. Alat Pengumpul Data 55
3.5.1. Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa 55
3.5.2. Observasi 56
3.5.3. Dokumentasi 56
3.6. Teknik Analisis data 56
3.6.1.Menganalisis Data Hasil Observasi Pengelolaan Pembelajaran Guru
57 3.6.2.Menganalisis Data Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui 58
Tes Kemampuan Pemecahan Masalah 3.7. Indikator Keberhasilan Penelitian
61
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 62
4.1 Deskripsi Hasil Penelitian 62
4.1.1 Deskripsi Hasil Penelitian Pada Siklus I 62
4.1.1.1 Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah I 62
4.1.1.2 Observasi I 67
4.1.1.3 Refleksi I
68
4.1.2 Deskripsi Hasil Penelitian Pada Siklus II 72
4.1.2.1 Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah II 73
4.1.2.2 Observasi II 77
4.1.2.3 Refleksi II 78
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian 83
4.2.1Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Tes 83
Kemampuan Pemecahan Masalah 4.2.2 Peningkatan Pengelolaan Pembelajaran
85 4.3 Temuan Penelitian
86
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 87
5.1 Kesimpulan 87
5.2 Saran 88
DAFTAR PUSTAKA 89
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 2.1. Teknik Penskoran
21 Tabel 2.2. Langkah-Langkah Model Pembelajaran PBM
27 Tabel 3.1. Kriteria Hasil Observasi Pembelajaran
58 Tabel 3.2. Norma Absolut Skala Lima
59 Tabel 4.1. Tingkat Kemampuan Siswa Memahami Masalah
Pada TKPM I 63
Tabel 4.2. Tingkat Kemampuan Siswa Merencanakan Pemecahan Masalah Pada TKPM I
63 Tabel 4.3. Tingkat Kemampuan Siswa Melaksanakan Pemecahan
Masalah Pada TKPM I 64
Tabel 4.4. Tingkat Kemampuan Siswa Memeriksa kembali Penyelesaian Pemecahan Masalah Pada TKPM I
65 Tabel 4.5. Deskripsi Hasil Observasi Guru MelakukanPembelajaran
Pada Siklus I 67
Tabel 4.6. Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan TKPM I 69
Tabel 4.7. Tingkat Kemampuan Siswa Memahami Masalah Pada TKPM II
73 Tabel 4.8. Tingkat Kemampuan Siswa Merencanakan Pemecahan
Masalah Pada TKPM II 74
Tabel 4.9. Tingkat Kemampuan Siswa Melaksanakan Pemecahan Masalah Pada TKPM II
75 Tabel 4.10. Tingkat Kemampuan Siswa Memeriksa kembali Penyelesaian
Pemecahan Masalah Pada TKPM II 75
Tabel 4.11. Deskripsi Hasil Observasi Guru MelakukanPembelajaran Pada Siklus II
77 Tabel 4.12. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah
79 Tabel 4.13. Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan TKPM II
79 Tabel 4.14. Peningkatan Jumlah Siswa Tuntas Menerjakan TKPM
84
