1. Home
  2. Lainnya

RUMUSAN MASALAH TUJUAN PENELITIAN MANFAAT PENELITIAN

Halida Hanun, 2012 Penerapan Model Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Induktif Matematik Siswa Smp Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu memprediksi. Dengan belajar bersama kelompoknya siswa dapat bertukar pendapat, ide, dan gagasan dalam menyelesaikan permasalahan matematika. Hal ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan penalaran induktif matematik siswa. Adapun model Reciprocal Teaching ini sudah pernah digunakan dalam beberapa penelitian. Seperti penelitian yang telah dilakukan oleh Dirgantoro 2010: 82 yang menyatakan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa yang pembelajarannya menggunakan model Reciprocal Teaching lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran secara konvensional. Rusmayanti 2010: 71 juga melakukan penelitian menggunakan model Reciprocal Teaching yang hasilnya adalah peningkatan kemampuan penalaran logis siswa yang pembelajarannya menggunakan model Reciprocal Teaching lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran secara konvensional. Uraian di atas melatarbelakangi peneliti untuk melakukan penelitian dengan judul “ Penerapan Model Reciprocal Teaching untuk Meningkatkan Kema mpuan Penalaran Induktif Matematik Siswa SMP”.

B. RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dijelaskan maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1. Apakah peningkatan kemampuan penalaran induktif matematik siswa yang mendapat pembelajaran dengan model Reciprocal Teaching lebih Halida Hanun, 2012 Penerapan Model Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Induktif Matematik Siswa Smp Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu tinggi daripada siswa yang mendapat pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional? 2. Bagaimana sikap siswa terhadap pembelajaran metematika dengan menggunakan model Reciprocal Teaching?

C. TUJUAN PENELITIAN

Berdasarkan rumusan masalah yang telah diuraikan di atas, tujuan penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan penalaran induktif matematik siswa yang mendapat pembelajaran dengan model Reciprocal Teaching lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional. 2. Untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model Reciprocal Teaching.

D. MANFAAT PENELITIAN

Adapun manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini adalah: 1. Bagi siswa Pembelajaran matematika dengan menggunakan model Reciprocal Teaching diharapkan dapat memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap peningkatan kemampuan penalaran induktif matematik siswa. Halida Hanun, 2012 Penerapan Model Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Induktif Matematik Siswa Smp Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 2. Bagi guru Pembelajaran matematika dengan menggunakan model Reciprocal Teaching dapat dijadikan sebagai alternatif dalam pembelajaran untuk memperbaiki kemampuan penalaran induktif matematik siswa. 3. Bagi peneliti dan pembaca Dapat memberikan pengetahuan dan gambaran yang lebih jelas tentang model Reciprocal Teaching dalam pembelajaran matematika agar dapat meningkatkan kemampuan penalaran induktif matematis siswa.

E. DEFINISI OPERASIONAL

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap kemampuan penalaran adaptif matematis siswa eksperimen di salah satu SMP Negeri di Depok

9 47 208

Pengaruh Model Experiential Learning Terhadap Kemampuan Penalaran Induktif Matematik Siswa

1 18 1

PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF ANTARA SISWA YANG MENDAPATKAN MODEL DISCOVERY LEARNING DAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING: Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII di salah satu SMP Negeri di Bandung.

0 2 14

Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa SMP dengan Model Reciprocal Teaching Berbantu Cabri 3D (Penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII di salah satu SMP Negeri Kota Bandung Tahun Ajaran 2013/2014).

0 4 28

Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa SMP dengan Model Reciprocal Teaching Berbantu Cabri 3D (Penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII di salah satu SMP Negeri Kota Bandung Tahun Ajaran 2013/2014).

0 1 27

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN METAKOGNITIF: Penelitian Kuasi eksperimen pada Salah Satu SMP Negeri di Kota Medan.

0 0 46

MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS MATEMATIKA SISWA SMP DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PROBING-PROMPTING : Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VIII di Salah Satu SMP Negeri di Kota Bandung.

0 11 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING DENGAN STRATEGI KONFLIK-KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA : Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas VIII SMP Negeri 14 Bandung.

0 5 67

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT ATTAINMENT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN SELF CONCEPT SISWA SMP: Studi Kuasi Eksperimen Pada Kelas VIII di Salah Satu SMP Negeri Tarogong Kaler Garut.

4 12 46

PENERAPAN MODEL CONNECTED MATHEMATICS PROJECT (CMP) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN ADAPTIF SISWA SMP: Suatu Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 45 Bandung.

8 43 40