Muhamad Nurachim, 2015 Studi Komparasi Hasil Belajar Eksploration Learning dengan Model Pembelajaran Konvensional
Menggunakan Media Engine Stand Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
B. Identifikasi Masalah Penelitian
Berdasarkan uraian latar belakang masalah, identifikasi masalah perlu diterapkan terlebih dahulu untuk memperjelas kemungkinan permasalahan yang
timbul dalam penelitian ini, berdasarkan hal tersebut dituliskan beberapa identifikasi masalah sebagai berikut:
1. Guru hanya menjelaskan materi dengan model ceramah dan masih bersifat
verbalistik hafalan sehingga guru tidak memberi inspirasi kepada peserta diklat untuk berkreasi dan tidak melatih peserta diklat untuk belajar mandiri.
2. Proses pembelajaran yang dilaksanakan selama ini, masih berpotensi pada
guru teaching centered dari pada berpusat kepada peserta didik student centered, sehingga peserta didik tidak terbiasa untuk berinteraksi sosial
dengan guru atau teman sekelasnya. 3.
Model pembelajaran yang digunakan oleh guru pada mata pelajaran Produktif 1 kurang bervariasi, sehingga peserta didik kurang aktif dan
terkesan pasif dalam belajarnya yang mengakibatkan peserta didik merasa jenuh saat proses pembelajaran.
C. Pembatasan Masalah Penelitian
Pembatasan masalah dimaksudkan untuk membatasi ruang lingkup penelitian dan agar permasalahan yang diteliti tidak terlalu luas ruang lingkupnya,
maka penulis membatasi permasalahan di dalam penelitian ini sebagai berikut: 1.
Hasil belajar eksploration learning yang di capai peserta didik pada ranah psikomotor aspek mekanisme.
2. Hasil belajar model konvensional yang dicapai peserta didik pada ranah
kognitif aspek analis. 3.
Materi yang digunakan adalah materi dasar kompetensi mengenal fungsi komponen engine diesel.
D. Rumusan Masalah Penelitian
Muhamad Nurachim, 2015 Studi Komparasi Hasil Belajar Eksploration Learning dengan Model Pembelajaran Konvensional
Menggunakan Media Engine Stand Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan latar belakang masalah, rumusan masalah pokok pada penelitian ini adalah:
1. Bagaimana sebaran hasil belajar eksploration learning dengan media engine
stand pada mata pelajaran Produktif 1. 2.
Bagaimana sebaran hasil belajar konvensional dengan media engine stand pada mata pelajaran Produktif 1
3. Seberapa besar perbedaan hasil belajar eksploration learning dengan
pembelajaran konvensional dengan media engine stand pada mata pelajaran Produktif 1.
4. Seberapa besar perbedaan gain yang terjadi diantara kedua perlakuan.
Variabel dalam penelitian ini adalah hasil belajar yang terjadi atas perlakuan eksploration learning dan model konvensional pada kompetensi dasar mengenal
fungsi komponen engine diesel. Hasil belajar adalah segala sesuatu yang yang dapat dilakukan atau dikuasai siswa sebagai hasil pembelajaran Nasution 1999.
Pengukuran hasil belajar dilakukan pada pembelajaran teoriti kognitif siswa dan pembelajaran praktis psikomotor melalui instrumen penilaian kognitif berupa
pretest dan posttest serta lembar observasi untuk penilaian aspek psikomotor.
E. Tujuan Penelitian
