1. Home
  2. Lainnya

Desain Penelitian METODE PENELITIAN

32 Yuli Handayanti, 2013 Pengembangan Strategi Pembelajaran Pada Materi Laju Reaksi Berdasarkan Hasil Analisis Profil Model Mental Siswa SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif. Penelitian deskriptif tidak memberikan perlakuan, manipulasi atau pengubahan pada variabel-variabel bebas, tetapi menggambarkan suatu kondisi apa adanya Sukmadinata, 2007. Penelitian deskriptif descriptive research ditujukan untuk mendeskripsikan suatu keadaan atau fenomena-fenomena apa adanya. Penelitian deskriptif pada penelitian ini ditujukan untuk melihat profil model mental siswa SMA pada materi laju reaksi. Siswa diberi tes diagnostik untuk melihat profil model mental mereka pada laju reaksi yang mencakup pemahaman pada level makroskopik, sub mikroskopik, dan simbolik, serta kategori model mental yang siswa miliki. Adapun hasil dari profil model mental siswa SMA pada materi laju reaksi ini digunakan untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang mengacu pada ketiga level representasi kimia sebagai implikasi dari hasil yang diperoleh. Pengembangan strategi pembelajaran tersebut dalam bentuk deskripsi pembelajaran, yang diwujudkan lebih lanjut dalam penyusunan rencana Yuli Handayanti, 2013 Pengembangan Strategi Pembelajaran Pada Materi Laju Reaksi Berdasarkan Hasil Analisis Profil Model Mental Siswa SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu pelaksanaan pembelajaran, penyusunan bahan ajar berupa modul, dan pengembangan asesmennya. Langkah-langkah penelitian digambarkan melalui alur di bawah ini. Pengembangan Strategi Pembelajaran Kesimpulan Revisi Temuan Analisis Data Profil Model Mental Siswa Validasi Ahli Revisi Uji Coba Pedoman wawancara dan Studi Dokumentasi Tes Diagnostik Analisis Standar Isi Mata Pelajaran Kimia SMAMA Analisis Literatur tentang Model Mental dan Hasil Penelitian yang Relevan Penentuan Masalah dan Topik Penelitian Pengambilan Data Yuli Handayanti, 2013 Pengembangan Strategi Pembelajaran Pada Materi Laju Reaksi Berdasarkan Hasil Analisis Profil Model Mental Siswa SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Subyek Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kompetensi sains siswa pada materi laju reaksi

5 28 297

ANALISIS DAN PENGEMBANGAN PENUNTUN PRAKTUM KMIA SMA KELAS XI PADA MATERI LAJU REAKSI.

0 2 21

PROFIL MODEL MENTAL PADA POKOK BAHASAN LAJU REAKSI.

2 9 41

PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA SUB MATERI GAYA INTERMOLEKUL BERDASARKAN WAWANCARA PROBING.

1 8 38

PROFIL MODEL MENTAL SISWA SMA PADA MATERI SISTEM KOLOID.

5 21 19

PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA MATERI HIDROLISIS GARAM BERDASARKAN STRATEGI EVALUASI MODEL PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE).

6 22 36

PROFIL MODEL MENTAL SISWA TERKAIT MATERI KIMIA KELAS X BERDASARKAN KTSP 2006.

0 2 34

KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA PADA MATERI LAJU REAKSI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING ARTIKEL PENELITIAN

0 1 11

1 KETERAMPILAN KERJA ILMIAH SISWA SMA PADA MATERI LAJU REAKSI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING

0 1 10

PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN STEM – PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI LAJU REAKSI DI KELAS XI SMA

0 23 7