6
Sepita Ferazona, 2013 Analisis Kesesuaian Materi Instrumen Evaluasi Hasil Belajar Biologi Dengan Tuntutan Kompetensi
Dasar Di SMA Kota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
pembelajaran di kelas. Berdasarkan latar belakang di atas peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang analisis kesesuaian instrumen evaluasi hasil belajar
biologi dengan tuntutan kompetensi dasar di SMA kota Bandung.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, rumusan masalah pada penelitian ini adalah “Bagaimanakah Kesesuaian Materi Instrumen
Evaluasi Hasil Belajar Biologi dengan Tuntutan Kompetensi Dasar Di SMA Kota Bandung?”.
C. Pertanyaan Penelitian
Rumusan masalah di atas dapat dijabarkan menjadi beberapa pertanyaan penelitian:
1. Bagaimanakah kesesuaian materi instrumen evaluasi dengan indikator pada
RPP? 2.
Bagaimanakah kesesuaian materi instrumen evaluasi dengan materi yang terkandung dalam kompetensi dasar?
3. Bagaimana kesesuaian materi instrumen evaluasi dengan materi yang
disampaikan guru selama proses pembelajaran di kelas? 4.
Bagaimanakah ranah kognitif pada setiap instrumen evaluasi pertanyaan proses pembelajaran, soal latihantugas dan soal ulangan?
D. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini antara lain sebagai berikut: Tujuan khusus:
a. Mendeskripsikan kesesuaian materi instrumen evaluasi dengan indikator
pada RPP Di SMA Kota Bandung. b.
Mendeskripsikan kesesuaian materi instrumen evaluasi dengan materi yang terkandung dalam kompetensi dasar Di SMA Kota Bandung.
7
Sepita Ferazona, 2013 Analisis Kesesuaian Materi Instrumen Evaluasi Hasil Belajar Biologi Dengan Tuntutan Kompetensi
Dasar Di SMA Kota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
c. Mendeskripsikan kesesuaian materi instrumen evaluasi dengan materi yang
disampaikan guru selama proses pembelajaran di kelas Di SMA Kota Bandung.
d. Mendeskripsikan ranah kognitif pada setiap instrumen Evaluasi pertanyaan
proses pembelajaran, soal latihantugas dan soal ulangan?
Tujuan umum: Mendeskripsikan kesesuaian materi instrumen evaluasi hasil belajar
biologi dengan tuntutan kompetensi dasar di SMA kota Bandung.
E. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan bermafaat bagi berbagai pihak antara lain sebagai berikut:
1. Manfaat bagi guru
a. Bahan evaluasi bagi guru tentang sejauhmana kesesuaian instrumen evaluasi
yang dipakai dalam mengukur kemampuan siswa dengan tuntutan kompetensi dasar dan proses pembelajaran di kelas.
b. Bahan evaluasi bagi guru dalam menyusun instrumen evaluasi yang sesuai
dengan kompetensi dasar. 2.
Manfaat sekolah Memberikan informasi kepada sekolah tentang kesesuaian instrumen evaluasi
dengan tuntutan kompetensi dasar dan proses pembelajaran di kelas yang dilakukan guru.
3. Manfaat bagi Pemerintah; Memberikan informasi penjelasan beberapa faktor
yang mempengaruhi pencapaian standar kompetensi lulusan siswa. 4.
Bagi peneliti: diharapkan dapat a memberikan pengalaman menulis sebagai calon pendidik; b menambah wawasan mengenai pembelajaran dan
evaluasinya di sekolah; c sebagai wahana aplikasi pengetahuan dan keterampilan selama menempuh pendidikan.
8
Sepita Ferazona, 2013 Analisis Kesesuaian Materi Instrumen Evaluasi Hasil Belajar Biologi Dengan Tuntutan Kompetensi
Dasar Di SMA Kota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
F. Batasan Masalah
