1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

7

B. Rumusan Masalah

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: “Bagaimana model pembelajaran siklus belajar hipotetik deduktif dapat meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan generik sains siswa SMA pada materi keseimbangan benda tegar?” Rumusan masalah ini dijabarkan menjadi pertanyaan - pertanyaan penelitian sebagai berikut: 1. Bagaimanakah perbandingan peningkatan pemahaman materi keseimbangan benda tegar antara siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan model siklus belajar hipotetik deduktif dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran model konvensional? 2. Konsep apa yang paling tinggi dan paling rendah pada materi keseimbangan benda tegar dengan penerapan model pembelajaran siklus belajar hipotetik deduktif? 3. Bagaimanakah perbandingan peningkatan keterampilan generik sains siswa pada materi keseimbangan benda tegar antara siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan model siklus belajar hipotetik deduktif dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran model konvensional? 4. Indikator keterampilan generik sains apa yang paling tinggi dan paling rendah pada materi keseimbangan benda tegar dengan menggunakan model pembelajaran siklus belajar hipotetik deduktif? 8 5. Bagaimana tanggapan guru dan siswa terhadap penggunaan model siklus belajar hipotetik deduktif dalam pembelajaran konsep keseimbangan benda tegar?

C. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan menjajagi penggunaan model silkus belajar hipotetik deduktif dalam pembelajaran materi keseimbangan benda tegar untuk mendapatkan gambaran efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan generik sains siswa SMA. Tujuan lain dalam penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran tentang tanggapan siswa dan guru setelah pembelajaran materi keseimbangan benda tegar dengan model siklus belajar hipotetik deduktif.

D. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 7E UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA DAN MENENTUKAN PROFIL KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA MADRASAH ALIYAH PADA MATERI LISTRIK DINAMIS.

0 2 44

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA.

0 0 46

PENERAPAN PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMP.

0 0 34

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PEMBIASAN CAHAYA DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA SMP.

0 2 41

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INVESTIGASI KELOMPOK PADA MATERI KALOR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMA.

0 0 38

PENERAPAN MODEL SIKLUS BELAJAR HIPOTETIKAL DEDUKTIF 7E UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA PADA KONSEP PEMBIASAN CAHAYA.

0 8 42

PEMBELAJARAN EKOSISTEM BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA SMA.

0 1 51

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS WEB PADA MATERI FLUIDA DINAMIS UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA.

2 3 29

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR HIPOTETIK DEDUKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA SMA PADA MATERI KESEIMBANGAN BENDA TEGAR.

0 1 39

Siklus Belajar Hipotetik Deduktif dan Pemahaman Konsep

0 0 9