5
dapat terlibat secara aktif dalam kegiatan pembelajaran mengenal bilangan, sehingga diharapkan anak lebih tertarik dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran yang berkaitan dengan bilangan. Oleh karena itu, metode bermain diharapkan dapat meningkatkan kemampuan mengenal
bilangan pada anak tunarungu kelas persiapan.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang masalah, dapat diidentifikasi permasalahan-permasalahan sebagai berikut:
1. Anak tunarungu kelas persiapan belum mengenal bilangan. 2. Anak masih mengalami kesulitan dan membutuhkan bantuan dari guru
pada saat mengerjakan latihan soal membuat urutan bilangan dan menjodohkan banyak gambar dengan bilangan yang sesuai.
3. Anak tidak terlibat secara aktif fisik dalam kegiatan pembelajaran. 4. Melalui metode bermain anak dapat terlibat secara aktif dalam
kegiatan pembelajaran.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah, maka dalam penelitian ini dibatasi pada masalah nomor satu dan tiga, yaitu: anak tunarungu kelas
persiapan belum mengenal bilangan dan melalui metode bermain anak dapat terlibat secara aktif dalam kegiatan pembelajaran.
D. Rumusan Masalah
Masalah dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: Bagaimana peningkatan kemampuan mengenal bilangan dengan menggunakan metode
6
bermain pada anak tunarungu kelas persiapan di SLB Wiyata Dharma 3 Ngaglik?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini, yaitu: Untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan mengenal bilangan dengan
menggunakan metode bermain pada anak tunarungu kelas persiapan di SLB Wiyata Dharma 3 Ngaglik.
F. Manfaat Hasil Penelitian
1. Manfaat praktis hasil penelitian untuk anak tunarungu dan guru adalah sebagai berikut.
a. Bagi anak tunarungu Meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal bilangan melalui
metode bermain menggunakan bola khususnya untuk anak tunarungu kelas persiapan di SLB Wiyata Dharma 3 Ngaglik.
b. Bagi guru Menambah wawasan guru tentang metode bermain menggunakan
bola sebagai metode pembelajaran dalam kegiatan mengenal bilangan untuk anak tunarungu kelas persiapan.
2. Manfaat Teoritik Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah khasanah ilmu
pengetahuan di bidang anak berkebutuhan khusus mengenai penggunaan metode bermain terhadap peningkatan kemampuan
mengenal bilangan untuk anak tunarungu.
7
G. Definisi Operasional
