3.5.7 Memprediksi isi teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan teman.
3.5.8 Membaca teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan teman.
4.5.4 Menceritakan bentuk permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam teman berdasarkan teks yang dibaca secara
SBDP 1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tandatanda kekuasaan
Tuhan. 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah
karya seni. 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif
dan olahan makanan.
4.15 Membentuk karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam. Indikator
3.4.3 Menjelaskan cara mengolah bahan alam yang dapat digunakan sebagai karya kreatif. 4.15.1 Membuat karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat memprediksi isi teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukkan teman dengan teliti.
2. Dengan bimbingan guru, siswa dapat membaca teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukkan teman dengan santun.
3. Dengan teks “Membeli Kacang Hijau”, siswa dapat menceritakan bentuk permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam teman berdasarkan teks yang dibaca secara mandiri dengan
santun. 4. Dengan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan aturan yang berlaku di lingkungan sekolah
dengan bahasa yang santun. 5. Dengan bimbingan guru, siswa dapat membiasakan diri melaksanakan aturan di lingkungan
sekolah dengan tanggung jawab. 6. Dengan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan cara mengolah bahan alam yang dapat
digunakan sebagai karya kreatif dengan santun. 7. Dengan penugasan guru, siswa dapat membuat karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam
dengan bertanggungjawab.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks permintaan maaf dalam kemajemukan teman . 2. Aturan yang berlaku di lingkungan sekolah.
3. Bahan alam untuk karya kreatif. 4. Kerajinan fungsi pakai dari bahan alam
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan, diskusi. 2. Pendekatan : Saintifik mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan
F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media :
1. Gambar Udin dan teman-teman bersepeda berboncengan menuju pasar. 2. Gambar Udin menceritakan kegiatan yang dilakukan dengan teman-temannya.
3. Gambar Udin dan teman-teman meminta maaf kepada pak polisi. 4. Teks “Persiapan Membuat Kerajinan”.
2. Bahan : Kardus, kacang hijau, dan lem Alat : Gunting dan alat tulis
3. Sumber Belajar : Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013.Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
G. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahulua n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan mereka masing – masing.
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 3.Siswa diajak mengamati gambar Udin dan teman-teman
berboncengan dengan sepeda menuju pasar membeli kacang hijau.
4. Tanya jawab tentang Udin dan teman-temannya. 5. Menginformasikan tema yang akan dibelajaran yaitu tentang
“Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan” dan subtema “Aturan Keselamatan di Perjalanan”.
15 Menit
Kegiatan Inti
1. Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi gambar yang diamati mengamati.
2. Siswa mencoba mengajukan pertanyaan yang dianggap penting untuk membangkitkan rasa ingin tahu siswa
menanya. 3. Siswa saling menukarkan pertanyaan yang telah dibuat dan
menjawab pertanyaan temannya mengomunikasikan. 4. Siswa menyampaikan jawaban yang telah dibuat
mengomunikasikan. 5. Siswa yang lain memberikan tanggapan terhadap
jawaban yang disampaikan siswa yang tampil menanya. 6. Siswa diajak mengidentifikasi berbagai kegiatan lain yang
dilakukan siswa di kelas sebelum kegiatan pembelajaran 145
Menit
dimulai menalar. 7. Siswa mengamati kembali gambar Udin dan temanteman
meminta maaf kepada Pak Polisi mengamati. 8. Siswa bertanya jawab berkaitan dengan gambar yang
diamatinya menanya. 9. Siswa memprediksi isi teks permintaan maaf tentang sikap
hidup rukun menalar. 10. Siswa membaca teks “Membeli Kacang Hijau” yang
berhubungan dengan bentuk permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukkan teman mengamati.
11. Siswa menceritakan bentuk permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam teman berdasarkan teks yang dibaca
mengomunikasikan. 12. Siswa bertanya jawab menyebutkan aturan yang berlaku di
lingkungan sekolah mencoba. 13. Siswa saling menanggapi terhadap jawaban masing –masing
siswa mengomunikasikan. 14. Siswa membiasakan diri melaksanakan aturan di
lingkungan sekolah mencoba. 15.Ketika proses pembiasaan perlu dilihat penilaian melalui skala
sikap. 16.Siswa bertanya jawab menjelaskan cara mengolah
bahan alam yang dapat digunakan sebagai karya kreatif menanya.
17. Siswa membuat karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam “Kerajinan dari Kacang Hijau” mencoba.
18. Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami. 19. Siswa menyimpulkan pembelajaran dengan bahasa sendiri.
20.Guru memberikan penghargaan dan motivasi terhadap prestasi
belajar siswa, boleh dengan bahasa verbal, misalnya kata-kata yang dapat membangun motivasi siswa.
Penutup 1.Bersama-sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil
be;ajar selama sehari 2.Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk
mengetahui hasil ketercapaikan materi 3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran 15 Menit
H. PENILAIAN
