081278513034 081278513034 Materi 2 Penelitian Tindakan Kelas

PENELITIAN TINDAKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS PTK KELAS PTK SYUHENDRI, M.PD. SYUHENDRI, M.PD. FKIP Universitas Sriwijaya FKIP Universitas Sriwijaya hendrisyukuryahoo.com hendrisyukuryahoo.com 08156164306, 081278513034 08156164306, 081278513034 1. Pengertian, dan manfaat PTK 2. Perbedaan PTK dan Jenis Penelitian Lain 3. Ciri-ciri atau Karakteristik PTK 4. Cara menemukan masalah untuk PTK 5. Identifikasi, Pemilihan, Deskripsi, dan Rumusan Masalah dalam PTK 6. Prosedur Penelitian 7. Proposal dan Laporan Hasil Penelitian 8. Latihan penyusunan Proposal PTK Apakah PTK Itu? Apakah PTK Itu? - asal -“Classroom Action Research” - berkembang di Indonesia th 1990-an - dilaksanakan guru dst untuk memecahkan masalah konkrik di kelas - research-tindakan secara siklik - bertujuan memperbaiki kinerja PENGERTIAN PENGERTIAN  SUATU BENTUK PENELITIAN YG SUATU BENTUK PENELITIAN YG BERSIFAT REFLEKTIF DENGAN BERSIFAT REFLEKTIF DENGAN MELAKUKAN TINDAKAN MELAKUKAN TINDAKAN TERTENTU AGAR DAPAT TERTENTU AGAR DAPAT MEMPERBAIKI DAN ATAU MEMPERBAIKI DAN ATAU MENINGKATKAN KUALITAS MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI KELAS PEMBELAJARAN DI KELAS SECARA LEBIH PROFESIONAL SECARA LEBIH PROFESIONAL PERBEDAAN ANTARA PTK PERBEDAAN ANTARA PTK DAN PENELITIAN FORMAL DAN PENELITIAN FORMAL PTK PTK  DILAKUKAN GURU SENDIRI DILAKUKAN GURU SENDIRI  TIDAK PERLU SAMPEL TIDAK PERLU SAMPEL  TIDAK MENUNTUT TIDAK MENUNTUT VALIDITAS REABILITAS VALIDITAS REABILITAS INSTRUMEN INSTRUMEN  TIDAK MENUNTUT TIDAK MENUNTUT ANALISIS ANALISIS STATISTIK STATISTIK YANG YANG RUMIT RUMIT  MENGEMBANGKN MENGEMBANGKN HIPOTESIS HIPOTESIS  MENERAPKAN MENERAPKAN TEORI TEORI  PENERAPAN ILMU PENERAPAN ILMU  MEMPERBAIKI PRAKTIK MEMPERBAIKI PRAKTIK PEMBELAJARAN SECARA PEMBELAJARAN SECARA LANGSUNG LANGSUNG PENELELITIAN FORMAL PENELELITIAN FORMAL  DILAKUKAN ORANG LUAR DILAKUKAN ORANG LUAR  SAMPEL REPRESNTATIF SAMPEL REPRESNTATIF  INSTRUMEN HARUS VALID INSTRUMEN HARUS VALID RELIABEL RELIABEL  MENUNTUT ANALISIS MENUNTUT ANALISIS STATISTIK YG RUMIT STATISTIK YG RUMIT  MENGUJI HIPOTESIS MENGUJI HIPOTESIS  MENGEMBANGKAN TEORI MENGEMBANGKAN TEORI  HASIL PENEL PRODUK HASIL PENEL PRODUK ILMU ILMU  TIDAK MEMPERBAIKI TIDAK MEMPERBAIKI PRAKTIK PEMBELAJARAN PRAKTIK PEMBELAJARAN SECARA LANGSUNG SECARA LANGSUNG KARAKTERISTIK PTK  MASALAH BERANGKAT DARI PERSOALAN PRAKTIK PEMBELAJARAN SEHARI-HARI YG DIHADAPI OLEH GURU  TUJUANNYA MEMPERBAIKIMENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN  BERFOKUS PADA KEGIATAN PEMBELAJARAN  GURU BERTINDAK SEBAGAI PENELITI DAN PENGAJAR SEKALIGUS  MERUPAKAN PENELITIAN REFLEKSI DIRI PTK PTK a. a. Merenung barang sejenak Merenung barang sejenak b. b. Berfikir apa yang dapat diperbaiki jika Berfikir apa yang dapat diperbaiki jika masih sukar menemukan maslah masih sukar menemukan maslah c. c. Fikirkan tiga kelompok masalah Fikirkan tiga kelompok masalah pembelajaran: pengorganisasian materi, pembelajaran: pengorganisasian materi, penyajian materi, pengelolaan kelas. penyajian materi, pengelolaan kelas. d. d. Pilih maslah yang layak feasible kita Pilih maslah yang layak feasible kita pecahkan pecahkan e. e. Pilih masalah yang tidak terlalu besar dan Pilih masalah yang tidak terlalu besar dan terlalu kecil terlalu kecil f. f. Pilih masalah strategis Pilih masalah strategis g. g. Dan jangan lupa, Dan jangan lupa, pilihlah yang anda senangi pilihlah yang anda senangi Langkah awal PTK Langkah awal PTK  Identifikasi Identifikasi  Pemilihan masalah Pemilihan masalah  Deskripsikan Deskripsikan pentingnya pentingnya masalah masalah  Rumuskan masalah Rumuskan masalah PROSEDUR PTK PROSEDUR PTK  B E R S I K L U S B E R S I K L U S EMPAT TAHAP: EMPAT TAHAP: 1. PERENCANAAN PLANNING 1. PERENCANAAN PLANNING