51
4. Implementation Implementasi
Tahap keempat adalah implementasi. Implementasi dilakukan secara terbatas pada sekolah yang ditunjuk sebagai tempat penelitian. Pada tahap ini
dilaksanakan uji coba produk dan analisis data hasil uji coba produk. Guru kelas menggunakan perangkat pembelajaran yang sudah dikembangkan
dalam proses pembelajaran matematika di kelas. Proses pembelajaran berdasarkan acuan pada RPP yang dikembangkan. Peneliti bertugas sebagai
observer dan mencatat segala sesuatu pada lembar observasi yang dapat digunakan sebagai perbaikan perangkat pembelajaran. Setelah proses
pembelajaran selesai, peserta didik melakukan tes dengan menggunakan tes hasil belajar yang sudah disediakan. Soal tersebut telah disusun berdasarkan
indikator ketercapaian kompetensi. Peserta didik juga mengisi lembar penilaian diri dan penilaian antar teman. Tes hasil belajar dan lembar
penilaian sikap peserta didik digunakan untuk melihat aspek kualitas keefektifan penggunaan perangkat pembelajaran yang dikembangkan. Pada
tahap ini, peneliti juga melakukan penyebaran angket respon kepada guru dan peserta didik yang berisi butir-butir pernyataan tentang penggunaan
perangkat pembelajaran dalam pembelajaran matematika di kelas. Hal ini dilakukan untuk mendapatkan data yang terkait untuk menilai kualitas
kepraktisan penggunaan perangkat pembelajaran. Selain itu, guru dan peserta didik juga diminta memberi komentar sebagai
acuan revisi sesuai saran dan komentar guru dan peserta didik. Setelah dilakukan penyebaran angket dan melakukan tes hasil belajar peserta didik,
52 peneliti melakukan analisis data. Analisis yang pertama adalah analisis
berdasarkan hasil angket respon. Analisis ini dilakukan untuk mengetahui nilai kepraktisan perangkat pembelajaran yang dikembangkan. Selain nilai
kepraktisan, pada tahap ini juga dilakukan penilaian terhadap keefektifan perangkat pembelajaran. Data keefektifan didapat dari nilai pengetahuan dan
keterampilan selama proses pembelajaran dan tes hasil belajar peserta didik pada akhir pembelajaran serta lembar penilaian sikap peserta didik yaitu
dengan menghitung persentase ketuntasan klasikal berdasarkan KKM sekolah.
5. Evaluation Evaluasi
Kategori