Ati Yuliati, 2013 Penerapan Pendekatan Concrete-Representational-AbstractCRA Untuk Meningkatkan
Kemampuan Abstraksi Matematis Siswa SMP Dalm Pembelajaran Geometri Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang yang telah disampaikan sebelumnya, ada rumusan masalah terkait penerapan pendekatan Concrete-Representational-
Abstract CRA untuk meningkatkan kemampuan abstraksi matematis siswa SMP dalam belajar geometri, yaitu:
1. Apakah peningkatan kemampuan abstraksi matematis yang pembelajarannya
menggunakan pendekatan Concrete-Representational-Abstract CRA lebih baik daripada siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan
konvensional? 2.
Bagaimana kualitas peningkatan kemampuan abstraksi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan Concrete-Representational-
Abstract CRA? 3.
Bagaimana sikap siswa terhadap pembelajaran yang menggunakan pendekatan Concrete-Representational-Abstract CRA?
C. Batasan Masalah
Agar pembahasan masalah dari makalah ini tidak meluas ruang lingkupnya, penulis membatasi permasalahan pada pokok bahasan segiempat untuk siswa
kelas VII SMP semester dua.
D. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari penulisan penelitian ini adalah: 1.
Menganalisis dan mengetahui apakah peningkatan kemampuan abstraksi matematis siswa SMP pada materi geometri yang pembelajarannya
Ati Yuliati, 2013 Penerapan Pendekatan Concrete-Representational-AbstractCRA Untuk Meningkatkan
Kemampuan Abstraksi Matematis Siswa SMP Dalm Pembelajaran Geometri Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
menggunakan pendekatan Concrete-Representational-Abstract CRA lebih baik daripada pembelajaran yang menggunakan pendekatan konvensional.
2. Mengetahui kualitas peningkatan kemampuan abstraksi matematis siswa yang
pembelajarannya menggunakan pendekatan Concrete-Representational- Abstract CRA.
3. Mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran yang menggunakan
pendekatan Concrete-Representational-Abstract CRA.
E. Manfaat Penelitian
Manfaat dari penulisan makalah ini adalah sebagai berikut: 1.
Bagi guru sebagai informasi mengenai pengembangan bahan ajar matematika berdasarkan pendekatan Concrete-Representational-Abstract CRA sehingga
dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika untuk membantu pemahaman siswa terhadap materi matematika yang abstrak.
2. Bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya, tulisan ini dapat
menambah pengetahuan mengenai desain pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Concrete-Representational-Abstract CRA.
F. Definisi Operasional
